有關葉聖陶的名言
葉聖陶教育思想對中國特色現代教育理論作出了具有獨創性、系統性的重要貢獻。下面是小編整理的有關葉聖陶的名言，希望你會喜歡。
有關葉聖陶的名言【1】
1.只有做學生的學生，才能做學生的先生。
2.在教育方面，什麼學制、備課、訓導綱要、教科書籍，比起教師來，都居於次要地位。
3.讀書忌死讀，死讀鑽牛角。
4.各種學科的教學都一樣，無非教師幫着學生學習的一串過程。
5.唯有老師善讀善寫，乃能導引學生漸進於善讀善寫。
6.教育工作不限於課堂教學，課堂教學課外活動一起抓，才能使學生受到更多的實益，打下德、智、體全面發展的基礎。
7.教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。
8.教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善爲保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。
9.就作用的方面說，進步的教育偏重薰陶。就領受的方面說，進步的教育偏重自得。
10.“逐句講解”的教法卻只是從教師的主觀願望出發，把學生當作被動接受知識的瓶子或袋子，認爲學生是無知的，什麼都不懂，一切都得靠老師來講解，來灌輸。這種方法總是“老師講，學生聽;老師演，學生看;老師寫，學生抄”，嚴重地阻礙了學生的獨立思考，壓制了學生學習的主動性和積極性。
11.做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
12.教習某科爲教學工作，薰陶善誘爲教育工作，凡爲教師，固宜教學與教育兼任也。
13.?教是爲了不需要教?。???爲了不需要教?，就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。
14.教是爲了不教。
15.教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。
16.心有所思，情有所感，而後有所撰作。
17.就教學而言，精讀是主體，略讀只是補充;但是就效果而言，精讀是準備，略讀纔是應用。……使學生在這方面打定根基，養成習慣，全在國文課的略讀。
18.略讀的‘略’字，一半系就教師的指導而言：還是要指導，但是隻須提綱挈領，不必纖屑不遺，所以叫做‘略’。一半系就學生的功夫而言：還是要像精讀那樣仔細咬嚼，但是精讀時候出於努力鑽研，從困勉達到解悟，略讀時候卻已熟能生巧，不需多用心力，自會隨機肆應，所以叫做‘略’。
19.學校教育應當使受教育者一輩子受用。
20.教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導。
有關葉聖陶的名言【2】
1.德行須從民主來修養。
2.教師應該爲學生的一生着想，要想想學生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應該具有什麼樣的知識品德。
3.儘量運用語言文字並不是生活上一種奢侈的要求，實在是現代公民所必須具有的一種生活能力。
4.我如果當小學教師，決不將投到學校裏來的兒童認作討厭的小傢伙，惹得人心煩的小魔王;無論聰明的，愚蠢的，乾淨的，骯髒的，我都要稱他們爲“小朋友”。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴脣邊，油腔滑調的喊一聲;而是出於忠誠，真心認他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進步是我的歡快;小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的忠誠本該如此，不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職。
5.所謂教師之主導作用，其義在?引導?，並非一切由教師主動，學生處於被動地位，只聽教師講說。
6.作文是生活，而不是生活的點綴。
7.所謂教師之主導作用，其義在“引導”，並非一切由教師主動，學生處於被動地位，只聽教師講說。
8.小學教育的價值，就在於打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。
9.把依賴性的“受教育”轉變爲主動性的“自我教育”。
10.一個學校的`教師都能爲人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利於學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。
11.語文教育說到底應該是爲了促進學生的個性發展和健康成長，把學生培養成爲一個合格的、全面的、善於處理生活的普通公民，決不能把學生訓練成記誦很廣博的“活書櫥”，學舌很巧妙的“人形鸚鵡”，或大或小的官吏，靠教讀爲生的“儒學生員”。
12.教是爲了達到不需要教。
13.培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，纔會成功。
14.教訓對於兒童，冷酷而疏遠;感情對於兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。
15.教是爲了不需要教。??就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。
16.品德教育重在實做，不在於能說會道。
17.教師工作者的全部工作就是爲人師表。
18.教師之爲教，不在全盤授與，而在相機誘導。
19.習慣就是由於多次重複和長期練習而鞏固下來的並變成需要的行爲方式。
20.文當然要作的，但是要緊的在乎做人。
21.閱讀教學之目的，我以爲首在使學生養成讀書之良好習慣。教師輔導學生認真誦習課本,其意乃在使學生漸進於善讀，終於能不待教師之輔導而自臻於通篇明曉。
22.理想是事業之母。
23.無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。
24.各種學科除了各自的目標之外，有個共通的總目標，就是:教育學生，使之成爲國家的合格公民。
25.“自能讀書，不待老師講;自能作文，不待老師改。老師之訓練必做到這兩點，乃爲教學之成功。”
26.一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。
27.端正教育思想是改革教育最緊要之點。
28.凡爲教者必期於達到不須教類別。
29.在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新。
30.教育就是習慣的培養，凡是好的態度和好的方法，都要使它成爲習慣，只要熟練的成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地的應用，一輩子也用不盡。
