李開復清華大學勵志演講稿：我在美國的經歷看中國

我在美國的經歷看中國

——李開復在清華大學的勵志演講稿
尊敬的華委員長，朱部長、顧校長，各位嘉賓：今天非常高興有這個機會在清華百年校慶的前夕，來這邊分享一下我的看法。首先我想祝賀清華的百年校慶，清華在過去一百年爲中國還有爲世界貢獻了非常多的人才，在我過去曾經工作過的每一個公司，從蘋果、微軟、Google到今天的創新工場最主要的來 自於清華，清華過去辦校的成功，相信未來會走向自主創新，幫助中國的自主創新達到一個更高的高度。今天來到這裏，讓我感觸很深的是創新工場也是在這棟樓啓動的，在18個月前我創辦了創新工場，也面對很多質疑，創業是不是要用教練式、孵化式的 模式做出來，非常讓我欣慰的在過去短短18個月裏面我們一共做了28個投資，投資了28個公司，而這28個公司一共有六百位員工，他們這六百位員工做了非 常多的創新創業工作。其中至少一半已經有百萬用戶級的水平了，而且其中有好幾家已經拿到了外部相當好的投資，最重要的是這28個公司在過去幾個月中，申請 了20個專利。當然講了這麼多，我們知道這只是一個階段性的標誌，絕對不代表任何的成功。但是至少我們把第一步能夠走出來了，回顧過去18個月，也非常感 謝清華大學、清華科技園，還有在座的徐主任、梅總對我們大力的支持，還有北京市政府對我們的支持。今天我想分享的是在過去這18個月中創業，還有再過去的 18年，在三個了不起的公司工作所得到的一些領悟，和這些領悟對今天的主題的一些啓發。其實我想今天在座的每一位都有同樣一個夢想，希望中國能夠達到自主創新，希望能有中國製造，中國創造的產品走向全世界，希望中國能夠從一個製造 強國走進一個創業的強國。經過過去18個月的反思和思考，還有再過去18年在最一流的外企和最領先的美國創業者在一起工作，我想做的一些反思。我覺得其實 談這些創新創造創意創業，它們其中有最核心的一個思想，我今天想跟大家分享就是有關人才。因爲我覺得任何一個演講，尤其15到20分鐘不可能談太多內容， 有一個主題，大家今天想李開復講了什麼，馬雲(專欄)講了什麼，我希望這件事情是中國走向未來，創新創造創造之路，在人才方面還需要加強。雖然清華有很多 進步，但在人才方面我們可以一起做得更好。爲什麼人才在創新創造創業有這麼重要呢？其實今天我們進入了信息時代，很多成功是在製造業得到的成功，所以我們會用製造的思維來看事情。但在這 個時代，他們生產的差別只有30%到50%，但是在信息時代，一個頂尖的人才和普通的人才他們的差距可能是一百倍，可能是一千倍，可能是一萬倍，有時候一 個頂尖人才他做的，你一千個普通人才也無法做到，一定要深度重視人才。談到人才，我可以談一下在過去三個外企還有在創新工場我的一些看法和學習。人才首先是什麼呢？是招募人才，招到最優秀的人才。我在幾個外企學到 了非常好的準則，有一句話，你招的每一個人都應該提升團隊的平均水平。比如有十個人，這個人比第十號要好，他過關了，但如果你在一個最優秀的重視人才的創 新型的創業型的公司工作的話，你應該有更高的標準，團隊不但沒有退步，而在進步。另外就是一很，一流的人會僱傭一流的人，二流的人會僱傭三流的人，因此你的公司有二流的人進來的時候，你的團隊就在往三流走。一個一流的人他有 足夠的自信去找跟自己一樣好的人，或者在某些方面比自己更強的人。因爲我對自己非常有自信，一個普通的人，一個比較差的人，他會希望能找到他能駕馭的，聽 話的，守規矩的，沒有想法的，服從的人，當你找一個二流的人進來的時候，他再找三流的人。還有不要相信僱傭者去僱傭的人，管理者有一個弊端，就是填滿辦公 室，有人總比沒人好。他就覺得我只有降低水平，才能快速填滿辦公室，因爲這些人畢竟能做工作，作爲你的創業者，你就要有魄力來保證你的經理都達到公司的水 平，這一件事情不可以隨便放權給你的經理做。在外國的企業已經被接受，但在中國的創業可能聽起來比較新，我希望通過今天這樣一個論壇，能傳播這麼一個理 念，在創新型的企業能夠合適借用引用本地化這些先進的，而且我認爲是有道理的思想。創新工場是怎麼樣運用這些方面嗎？比如我們找一個非常棒的創業者，我們可能會跟他在一起見面三次五次，想盡辦法跟他見面，我可以想到至少五個 人，我和他們每個人吃過五頓飯。創新工場的六個月我長胖了很多，最近發展得很好，有很多夥伴幫我去吃飯，我才稍微瘦一點下來。但是五個人五頓飯非常重要， 因爲至少有兩個來到我們這，其中有一個就是許朝軍，也是在社交領域做得非常好，其實人就是要碰撞，這種三顧茅廬的做法，無論在微軟蘋果或者Google都 有使用，在創新工場也是。對當屆畢業生我們也同樣重視，去年我至少給60個應屆畢業生打電話，希望他們參加我們的公司，我給他們的家長打電話，當你的孩子已經25歲了， 讀了接近20年的書了，父母應該放手放權來加入，我做的事情，我不是在抱怨，我認爲都是值得的。我今年還會爲60位甚至100位大學生跟他們交流，並不是 要去說服或者是誤導誘導他們來創新工場，而是幫他們找到合適他們的心理髮展方向。如果那是創業或者是參與創業來學習，那就過來，如果是加入一個大公司我們 也鼓勵，所以這個是我認爲對人才非常重要，非常值得做的一件事情。我覺得每一個企業的領導至少應該花在20%在挖掘新的人才的方面，在創新工場前期我至少 花80%的精力。下面談一談管理人才，人進來了怎麼管理？首先我的建議不要管理，尤其不要管，因爲我們要將心比心講，作爲公司領導你是聰明人，當30歲、50歲 的人，當你25歲的時候你是喜歡什麼樣的領導，用你想被管理的辦法去管理你的團隊，這是非常重要的。因爲聰明的人都希望被信任，被放權，既然如此，當你年 輕的時候，你也希望被信任被放權，所以公司領導一定要記得要信任要放權。另外一個小公司越做越大，領導還要親身親歷做每個決策，這個很糟糕，這樣就阻止了 你的優秀員工發展。當一個公司做大了以後，CEO的責任應該是打造一個很好的環境，負責公司的文化，還有把握公司發展的方向。在我現在看到中國各個領域， 在座的馬雲先生在這方面至少從我們外部看到是做的特別優秀的。找到正確的人，把他們放到正確的位置，作爲公司大領導你把文化還有公司環境管好，用他們想被 管理的方法去管理他們。還有人才進入了公司，他想得到的是什麼？可能往往世俗的觀點，人就是爲了錢，爲了出名，爲了名利，其實不是的。那些最有才華的人深深地瞭解，當 他年輕的時候能夠學習，能夠成長，能夠得到培訓，這個是遠遠比短期的名利更重要，而且就算你喜歡名利，你剛開始剛走出第一步的時候，這種學習培訓還是最重 要的。所以作爲一個公司的領導，我們應該花更多的時間去提供更多的機會，這不僅僅是提供培訓的機會，很多外企在中國號稱一個人身上花五千美金培訓一 年，但是我們要看看哪個公司願意真正去冒險，讓一個年輕人去負責一個非常巨大的產品和方向，然後把賭注壓在他身上，Google最成功的產品Gmail就 是大學剛畢業的學生，說你就是這個項目的經理，他聽到嚇壞了，但他做得非常好。他也非常坦誠自己的錯誤，跟周圍的人學習。所以在創新工場我們也提出了參與創業，以後再主導創業這個概念。因爲很多大學生都看着很多成功的創業者，認爲是自己的偶像，想跟他們學習。我跟 他們寫了一封信，我相信你們未來會有很多是創業者，但是在大學學到的東西不能讓你做到所有的準備，所以你要學會創業，你如果想學習創業，可以來一個小企 業。所謂經過參與，經過學習，經過參與以後你才能學到怎麼樣去做創業。所以在創新工場我們希望提供的環境，就是在早期的公司裏，一個畢業生剛加入，可能公 司就五個人，每個人什麼都得學，都得做，這個就間接地把每個人做了一個很好的培養工作。在大公司裏面可能要六個月一年才能調到另外一個部門去學習，可能我們聽過讓一個人做CEO之前，先做銷售再做市場，綜合起來才能做領導。但在小公司裏面，你加入一個創業公司只有五個人的公司，你一定什麼都會做，最後一定能學習到，很快成爲一個綜合型人才。最後我建議公司的領導要深深告訴所有的經理一個概念，公司的人才屬於公司，不屬於你。因爲經理還有第二個弊病，第一個是填滿辦公室，第二個就是 壟斷人才。我有一個很棒的人我把他藏起來，怕被別人挖去了，但作爲優秀的經理，讓你知道人才在什麼地方，微軟在這方面做得很好，微軟的CEO每年有一本六 百人的手冊，入睡之前都要翻，會深度地理解這六百人的發展方向，當公司調人的時候就不會是一個垂直型的，而是可以整個公司來看最優秀的人才。這些是我在三個跨國企業和創新工場所看到的對人才培養的重要趨勢，最後我想分享一下給清華也給所有學校幾個建議。如果我們以人才爲目的，最終的 目的是創新創業創造，這個需要最棒的人才。我們在企業剛纔談了很多企業能做什麼，最後我想談的是高校能做什麼，我希望高校能提供更多的實習機會，因爲只有 學習纔能有實踐。希望教授能放學生在暑期體驗實踐是什麼，而不只是學書本上的知識。第二我希望更多的高校能幫助學生了解自己，瞭解自己的興趣和天賦在哪裏。當我問60個學生的時候，他們有50個人不知道，當他不瞭解自己的時候就很可惜，太多的學生還是，第三我建議團隊合作，在學校考試合作就是作弊了，但在企業裏面團隊失敗了，個人第一名也沒有用。第四我希望更多的學生有機會能夠學習批判性思維，都問，我學這個東西有什麼用，都被允許去問，多被鼓勵去問，爲什麼是這樣，爲什麼不能是這樣， 還有多讓學生知道每一件事情不是隻有一個看法，是有很多個觀點來看世界。在這個世界上99.9%的事情都是有不同觀點，這個在高科技領域非常重要。第五因爲不是隻有一個觀點，我希望更多的老師會從傳道解惑的老師走向一個教練型的老師，幫助學生挖掘自己的興趣和方向，不是盲從自己的思維。最 後我建議，因爲剛纔談到多元化的人才，綜合性的人才非常重要，尤其是企業的領軍人才，而綜合性、多元化就代表對多領域的瞭解，幫助學生不要太多文理分明， 讓更多的學生能體驗一種有點像國外博雅教育，更多能讓學生跨領域的學生，比如商學院和計算機學院在一起做一個項目，從中他們可以學習，可以成爲綜合性的人 才。