李開復演講稿，李開復在南京大學演講自述成長經歷

成長中的十個啓發
——李開復在南京大學的勵志演講稿
今天我想用講故事的方法，來傳播我的一些理念和想法，就像我最新的一本書《世界因你而不同》一樣，我希望用更生動有趣的方法來講故事，然後希望你們從這些故事裏面得到一些啓發。今天我就從我的出生講起：我出生於1961年，臺灣。在這個圖上可以看出來哪一個是我麼？最小的、最胖的、頭最禿的。不過，現在我已經是家裏最高的，還可能是最瘦的，也還是頭髮最多的。我出生在1961年，我的父母親在當時已經是53歲和43歲，但是他們還是決定要把我生下來，所以這是我最感謝他們的第一個理由。但是，我更感謝他們的一個理由是，他們是非常開明的父母，他們讓我有一個非常快樂的童年，而且他們讓我有一個非常調皮的童年。很多人說，爲什麼一個人會有創意，爲什麼有些人會很聰明。我覺得理由可能有不少，但是其中之一重要的理由是，父母親讓他有一個非常快樂的童年，讓他有很多機會發揮自己的創意，雖然有時候這些創意有點頑皮甚至有點不乖。我小時候做過很多的這種頑皮的事情。有一次我發現，鄰居跟我們說他的家裏的池塘有100條魚，但是我怎麼想怎麼不對，然後基於父母親教我的“大膽假設，小心求證”，我就去數。數來數去，我發現魚遊的很快，我數不清楚到底是不是有100條，但是我認爲這數目是不真實。所以基於一個科學家打假的精神，我就把池塘的水放光了，然後數得非常清楚，只有50條魚。當然，這個打假“專家”當時並沒有得到太多的獎勵，鄰居到我家去抱怨，我母親對他賠罪。但我隱約在我賠罪的母親的眼角和嘴角看到了一絲得意——得意這個孩子雖然很調皮，雖然害她去道歉，但是蠻可愛的、蠻調皮的、蠻聰明的、滿創新的、蠻大膽的。母親並沒有打我，在這樣的母親的鼓勵之下，我繼續做我的調皮的孩子。我在小孩子的時候，最討厭的事情，就是睡覺。怎麼樣能晚一點睡覺呢？每次我哀求我的母親能晚一點睡覺，得到的答案都是NO。於是我想辦法：我不能改變你的想法，但是我可以把你的鐘和表全部都改了。有一天晚上，我真的把所有的鐘表都改晚了一個小時，讓我也晚睡了一個小時。可是，第二天，當姐姐起來，全家雞飛狗跳，每一個人遲到，——上班遲到、上學遲到，都在抱怨我的時候，我又看到我的母親的眼角和嘴角有絲絲的安慰鼓勵，而且覺得我很可愛。可能因爲我的母親本身也是很調皮的，她從小聰明頑皮調皮的，也許她更能夠對我這種做法容忍。她常跟我我們說她小時候的故事。她在東北長大，當時因爲抗日戰爭，她從東北來到了北京，她就坐上了火車。她父母親對她很好，給了她半個西瓜，讓她慢慢吃。然後是她發現火車外面有很多小混混對她指指點點的，因爲我母親年輕的時候長得很漂亮。然後她就很不高興，她想該怎麼辦呢？在火車快要開走的時候，她看着一個小混混說，哎，過來過來。然後小混混就很高興的就走到她的旁邊，她就把半個西瓜蓋在他頭上。這就是我母親從小告訴我她的故事，也激勵我做一個頑皮的孩子。激勵、放權、鼓勵，這就是我開明的父母親。讓我最難忘的一件事情，當我入學之前，還在讀幼兒園的時候。那時候我5歲，在臺灣6歲上小學，當時我4歲多5歲。我讀幼兒園讀得非常枯燥，我就跟我的父母親說我想讀小學，我想大部分的父母親會說，“胡鬧，讀什麼小學，乖乖讀你的幼兒園”。但是我的父母親，耐心聽了我的理由，然後說好，那公立的小學是進不了，因爲它必須達到年齡。但是隻要你能考進私立的學校，我們讓你去讀小學，考不上就繼續讀幼兒園。然後，我就去考，還真考上了。考上了的時候，我母親和我一起去看放榜的時候，我記得，她的不僅眼角和嘴角，她的整個臉和整個身體都在笑，因爲她非常自豪有這樣聰明的一個孩子。我更感謝的不是能夠讓我早一年讀書，其實一年的光陰也沒什麼大不了的；但是更重要的是：讓我一個5歲的孩子，就認爲自己是個人，不是個附屬品，可以做決定，被父母親信任。這一點是最重要的。但父母親雖然非常放權，非常信任我，但是也不是從來不懲罰我。在適當的時候，他們會給我非常嚴厲的懲罰。就在讀這個小學讀了一個月之後，一個隔壁的阿姨來到家裏，阿姨就問我說“啊，還在讀幼兒園呢？”我說：“不，我早就在讀小學了”。她說，“小學？你讀的來麼？”我說：“當然讀的來了。”她說“你的成績如何？”我說“我啊，還沒見過99分呢。”因爲我的成績都是100分，多神氣啊！當時我看到我的母親，她的眼角嘴角沒有任何微笑。但是她也沒有做什麼事情。一個星期以後，我得了一個90分回家。我就被狠狠的打了一頓。我說爲什麼要打我，90分也不錯，比我少得還有很多啊。她說：“我記得一個星期以前你說過，你沒有得過、沒有看過99分，那麼今天你得了90分，我就要打你一頓。”我說“那也不要成績不好就打成這樣子啊？”我媽說，“不是打你成績不好，是打你不謙虛。”她說：“我們從小讓你做決定，信任你，讓你走你想走的路，因爲我們看你很聰明，希望你自信。但是自信是必須要建設在謙虛的基礎上，自信是必須要建設在自覺的基礎上的。自信是不是自大，不是自誇的——謙虛是中國人的美德，知道了麼？”這就是今天的第一個啓發：自信不能夠失去謙虛。（第一個啓發）在母親和父親的信任的環境中成長，也在他們不斷地把中國的傳統美德的教給我的環境中成長。到了10歲的時候，又有一件事情發生了。我10歲的時候，我哥哥從美國讀完了博士，回到臺灣。這就是我哥哥回到臺灣時的照片，我是右後方那個挺着胸的、正裝的十歲孩子。哥哥跟我說，爲什麼不跟我一起回美國？當時我記得母親又一次讓我做決定。但是，這一次她是非常引導我的決定。她說：“你記得麼，你小時候愛看的書《海倫凱勒傳》《林肯傳》《愛迪生傳》，這些偉人都是來自美國。我認爲中國人一點都不輸美國人，甚至超過美國人；但是，爲什麼這些自傳，這些了不起的人都是美國人呢？這是因爲美國的教育。我認爲你應該考慮到美國去讀書。當然如果你覺得不習慣，如果覺得不在父母身邊生活，你也可以絕對不要去。”最後，我還是決定聽媽媽的，還是去美國讀書。這是我的第二個最重要的決定。我想如果母親給了我生命是最重要的一件事情，那她給我選擇，是第二件最重要的事情；她在我十歲的時候，給我自由是第三件最重要的事情。因爲作爲家裏的幺兒你可以想象，她還是多麼不捨得讓我去。但是她爲了我好，還是讓我到美國去做小留學生。去了以後，還又感覺不捨得，然後她又花了一半的時間在美國陪我。這也是很大的犧牲，因爲作爲不懂英文，在美國，整天在家沒事做，除了幫哥哥嫂嫂和我做飯以外，她任勞任怨在美國跟我呆了3年半的時光。所以我對母親給我愛，給我生命、選擇和自由是牢記終身的。在美國，我也感受到了美國的教育。美國的教育是一種鼓勵的、支持的，是一種放權的。我記得當時我的數學，他們覺得我的數學特別好，然後他們就讓我感覺我就想數學天才一樣，給了我非常大的自信。最後讓我在美國田納西州立數學比賽中得了第一名。當然後來我發現，其實自己並不是數學天才。但是我發覺，當大家鼓勵都你的時候，你就對自己有信心，甚至對這麼枯燥的數學發生興趣。這也是一個很大的學習。同時，我也發現有些科目不是很好，比如歷史，你想一個11歲的孩子去學美國曆史，這也是不容易的事情。但是我記得老師跟我說，考試考不完，你可以回家去考，你可以翻字典，你可以用整晚去做這一小時的考試。但是我相信你不會去翻書。這句話也讓我牢記終身。他就意味着對11、12歲的孩子就有一種信任，讓我理解了誠信的意義，讓我理解了責任感的意義。在這美國的環境中呢我也得到了很多的機會，包括了創業的機會。在高中的時候，我得到了很多的創業的機會，我得到了一個特別的獎賞。然後高中畢業之後，我進入了哥倫比亞大學。當時，在哥倫比亞大學，記得父母親最擔心的就是：啊，那是紐約啊，離哈倫區離黑人區很近啊，是不是很危險？於是我的父親、姐姐，還有媽媽（沒有在這張照片裏）還有姐姐的孩子一起去紐約看了一遍。最後，他們說紐約很危險，但是哥倫比亞大學很安全，你可以讀。30年之後，我太太跟我媽媽說一樣的話，因爲我女兒也考入了哥倫比亞大學。所以，今年的4月，我們全家也是跑到哥倫比亞大學，去看了一遍。但是，結論是：紐約很安全，哥倫比亞大學也很安全。因爲紐約市長在這麼多年做了很多好的工作，紐約已經不是那麼危險的一個城市了。在哥倫比亞大學，我得到了很多。得到了最多的是，雖然作爲偏重理工的學生，哥倫比亞大學有一個很特殊的要求，就是要求每一個學生要學哲學課、文學課、藝術課、音樂課。當時很多像我一樣的理工科的學生或者像我這樣偏理工的學生，都認爲：這些課讀來幹什麼？有什麼用？可是讀完了以後，還是覺得蠻有意思的。這是當時我讀過的課本。從柏拉圖到Nietzsche（尼采）到Freud（佛洛依德）都讀過。讀完了以後還是覺得蠻有意思的。但一直到今天，我來回顧，我才覺得讀這些哲學和文學的作品，還有那些哥倫比亞大學的大師幫我們講解，對我來說，讓我有了一個更開拓了的視野，讓我有更多的方法來思考問題。那麼理工科和學人文的，左右腦的發展是不一樣的，在哥倫比亞大學我得到了比較平衡的發展，這對我是相當有幫助的。甚至我想，如果不是哥倫比亞大學，也許我寫不出這四本書，也許我不會做這些演講。所以，這樣的一個學習，我覺得非常有用。所以，我鼓勵在座的理工科的學生，不妨選修一兩門這類課程，尤其是那些對此有興趣的。在這裏你還可以看到真的是我的課本，在右邊中間的那本，《文言文入門》。那是當時，我跟老師說，你怎麼老教西方哲學，不教東方哲學呢？他說，對不起，東方哲學你要去選修。我說好，選修就選修。然後我就到中文系裏面，選修了《文言文入門》。所以，如果你看了《做最好的自己》，裏面說了很多莊子老子的話，然後你懷疑11歲到美國的李開復，這一定是別人代寫的，他自己是不可能知道老子和莊子的，其實是不對的，當時我確是都讀了。只是當時真的記得麼，也不一定。但是我發現加入了Google之後，什麼文言文一句話，不能全部記得，沒關係，只記住一段，其他谷歌一下就知道了。你打入“學而時習”，然後其他的它就告訴你，是不是？所以文言文也是當時學到。所以，這個非常開闊的一個教育，一個人文的教育，在英文叫做humanistic education， liberal education對我來說是很重要的。當時我選擇的是政治系活法律系，那是哥倫比亞大學非常著名的，僅僅排在哈佛和耶魯之後第三名的系。當時呢，我實在讀的非常辛苦，因爲我每天上課就想打瞌睡。雖然我進入的時候，感覺自己很有理想，知道自己想做什麼。我想就像各位進入南大的時候，想着自己要修什麼課，要做什麼專業，都是抱着滿腔熱血，但是有時候一讀起來就發現有點枯燥。當時，我讀政治系的課程，確是感覺每天就想是打瞌睡，不知道怎麼辦。當時打瞌睡的時候還有很有趣的一件事情，就是還有一個人陪我打瞌睡，這個人就是現任的美國總統，奧巴馬。認得出來時他麼？是不是人到中年，反而更帥了？——我把這當作對我的一個讚美，謝謝！可是我非常幸運的是，我發現我的最愛，電腦。雖然我不愛法律，但是我很愛電腦。怎麼找到電腦的呢？其實也是很偶然的，我就是在高中時就對電腦產生興趣，讀大學的時候，雖然是選擇法律系，但是，我總是想着要不要去選修一些有興趣的東西，於是我就選修了電腦課。一修就發現，這個真的很酷。就想到電腦有沒有可能改變世界，有沒有可能電腦可以取代人腦，雖然當時電腦的就業是不容易的，不像今天這樣。法律系的就業是非常明確的：畢業之後，讀了law school，然後做律師，然後再從政或者什麼的，是非常明確的。電腦是非常不明確：當時能夠僱computer scientist的，恐怕只有IBM一個公司。但是，當時我並沒有想這麼多，我只是想着這麼好的東西，一定會越做越大越做越好。更重要的不是說就業的方向在哪裏，而是說這是我心中想做的事情。然後我就告訴自己說，我應該轉系。然後我就從法律系轉到了計算機科學系。爲什麼？如果說想一想，爲什麼我會突然找到我的最愛？我想，主要理由，就用一句話來解釋，就是：天賦就是興趣，興趣就是天賦。（第二個啓發）就算它不是，它也會變成這樣。因爲，你想想，如果你對一件事情有天賦，你做的很好，周圍人的都誇獎你，然後你都是得第一名。那慢慢的，你就會想，哇，我好厲害了，我好有興趣啊，沒有興趣，也變成有興趣了。如果你想象對一件事情，你有興趣，然後吃飯睡覺洗澡，都在想他，那麼你當然就會做得很好，因爲你想的時間，你愛他忍不住是做他，最後你沒有天賦也做出天賦了。所以我覺得興趣和天賦兩個是相輔相成的。當然不是百分之百，但是百分之九十九，應該不爲過。我以前也喜歡數學，後來喜歡計算機，都是這個道理。還有一點提醒各位同學，如果你不知道自己的興趣在哪裏，不妨想想你的天賦在哪裏；如果你不知道自己的天賦在哪裏，不妨想一想自己的興趣在哪裏。如果你覺得兩個都不知道，那不妨像我一樣，對那些有趣的課程，先去選一選或者旁聽一下，也許你就會像我一樣，從計算機裏面或者你選的課裏面，找到你的興趣。83年，我從哥倫比亞畢業，到了Carnegie Mellon去讀我的博士學位。在Carnegie Mellon，我有兩個教授，對我有非常大的影響。第一個教授是我的系主任Nicole Hagerman，是我進入學校見的第一個老師，當時我就問他說，“Nicole，你對我們有什麼期望？對我們的博士論文有什麼期望？”。他說，“非常簡單，我希望你在你的狹窄領域裏，成爲世界第一人。我希望你的論文，成爲你的狹窄領域裏的世界第一人”。當時，我覺得非常震撼，作爲一個大學剛畢業的學生，怎麼能想世界第一人，世界第一的論文？這怎麼可能呢？我就問他，怎麼有這個可能？然後他告訴我說，“先讓我解釋一下，不是讓你成爲計算機的第一人，也不是讓你成爲人工智能或者語音識別的第一人，而是說你的論文題目是什麼，在這個論文題目的狹窄領域裏，你的論文就是世界最好的論文，你就是在這個論文的狹窄領域裏，世界的第一人。這就是你應該有的期望，至少應該朝着這個目標去做，即使做不到，也要努力的去做。這句話我就牢牢記在心中。”然後我又問他說，“所以，我從Carnegie Mellon帶走的，最大的禮物，最重要的財產就是我的博士論文，這麼說，對麼？”他說，“不對，你的博士論文做完就過時了，你的領域可能做完就換了。但是你的讀博士的幾年過程中，學習最重要的事情，就是如何去思考，如何去做學問，如何從不同的多的觀點來看事情。你會學到，看到未解的問題，如何去開始分析它、解決它、解決它。當你看到一個未解的問題，你會首先理解，一個問題不是非黑即白的，是從很多的觀點來看問題，你會學會尊重別人的思考，然後從不同的角度來看問題，然後從衆多的觀點裏面挑選一個最合適你的，來做你要做的學問。這就是你從Carnegie Mellon帶走的。”所以，我把他說的這句話，轉換成了一個比較中國式的描述。我們中國常常說，傳道、解惑，但是在21世紀，尤其在研究的領域裏，我想說的是：思考其實比傳道更重要，觀點其實比解惑更重要。（第三個啓發）這句話告訴我們的，就是說，老師做老師，可以做應該做的，不僅僅是把一個道理教給學生，而是要讓學生如何思考。這樣他畢業以後，可以自己去學新的學問，學問而不是需要老師。這就告訴我們，學生有一個問題，老師不僅僅告訴他說，這個問題的回答是什麼；而是告訴他，每個問題有很多不同的觀點來看它。當他理解了衆多觀點之後，他再去挑哪個觀點，而不是認爲每個問題只有一個回答。這是我的系主任帶給我的第三個啓發。之後，我就選擇了我的導師，我的導師是Raj Reddy。我的導師讓我做語音識別，當時他告訴我說，你想讓計算機變得跟人腦一樣，能取代人腦，那我們就取代人腦一個事情，你來做一個懂語音語言的系統。我覺得這很好，那麼怎麼來做呢？他說你應該用“人工語音專家系統”來做，他說這個事是最hot的technology，我說OK。然後我就做了一年。做了一年發了一篇論文以後，我想到這個論文可以延續下去，但是做不了像Nicole Hagerman說得那樣，成爲該狹窄領域裏最好的一篇論文。所以我想了半天以後，我覺得說，也許要跟我的導師探討一下，有沒有更好的方法來做語音識別系統。那麼，剛好有一個師兄，他教了我一些語音識別的統計學的方法和統計的模型，於是我就大膽去見了我的博士導師Raj Reddy。我跟他說Raj，我覺得語言識別，你給我指的路我很喜歡；但是你讓我用的方法，專家系統，我覺得可能行不通，我希望用我的一種方法，統計的方法來做語音識別的問題。當時我的導師聽晚了之後，他給了我的回答，讓我牢記終身。他是這麼說的，他說，我不同意你，但是我支持你。（第四個啓發）我們都知道哲學家伏爾泰說過一句話，他說我不同意你，但是我用我的生命來捍衛你說話的權力。這是一種言論自由的一種描述。但是我覺得我的導師Raj Reddy更了不起：因爲他不僅是捍衛我發言的權力，他還要來支持我；而且他不僅僅嘴裏支持我，他行動上也支持我。他後來給我買了最好的機器，給我買了最全的數據，然後，真的讓我來做出了一個當時最好的語音識別的系統。事後，有人問他說，你的學生來挑戰你，爲什麼你這麼有胸懷，來接受他的意見？他的回答，也讓我牢記終身。他說，“這其實不僅是一種胸懷，而是科學家應該有的精神。因爲在科學麪前，我們都是平等的。老師和學生都是面臨一些未解的問題，我並不能確定我的方法比開復更好；但是我可以有權力有我的意見，開復也有權力有他的意見。我個人認爲當兩個意見都可能可行的時候，他應該用自己的意見來做，因爲這是他的興趣，他的信念。他走他的路可能會比走我的路更有有利，也可能更成功。所以我要用這個方法來支持他。”這是他的回答，其實他這句話不僅代表一種胸懷 和雅量，而且是一種很珍貴的領導力。博士論文在88年成爲一個語音技術的突破，也在《紐約時報》和《商業週刊》登出來，被選爲當年最大一個突破。現今天也成爲很多語音產品裏面的核心技術。但是在這些成功的論文之中，我又碰到了一個巨大的挫折。這個挫折，就是我在我讀博士的第二年的暑假，我接了一個教書的機會。這個機會，是我來教60位賓州的天才，教他們如何編程，共有8個禮拜的時間。當時，我覺得這是一個很有趣的工作，而且還可以賺點外快。我就每週一三五的8點鐘到教室，1個半小時我教他們編程。我記得很清楚，當時黑板從左到右，擦掉然後再從左寫到右，一直到一個半小時結束。下午，我再在實驗室教他們編程。8個星期之後，他們都會編程，而且編的都很好。當時，我感覺非常的欣慰，我覺得自己真是個好老師。一直到後來，我到我到我老闆的辦公室去拿我的薪水，才發現我的老闆桌子上旁邊有一疊紙。我問老闆，那是什麼東西。老闆說，哦，那是學生對老師的評語。我說，我可以看看麼？他說，你呀，別看了吧。我說沒關係，我看了明年纔會學習，纔會教的更好。他說，明年你還要教啊？這時候我就知道情況不妙了，拿來一看，果然慘不忍睹。他們把我評爲最壞的一個老師，給我起了各種綽號，包括開復劇場。我今天還記得很清楚，Kaifu theatre。“他在上面講話，我們在下面睡覺。”還有些說，“從來沒見過目光不接觸的老師，他對着黑板講話，我們聽都聽不見。”各種各樣的問題都提出來，當時我受了巨大的打擊。我面臨了一個十字路口，是不是以後就不演講了，不要溝通了？但是我想起來在大學時代，在哲學課裏學到的一句話，Heraclitus（赫拉克利特），希臘的一位哲人，曾經說過，一個人如果能夠思想，但是不會溝通、不會表達，其實他等於沒有思想。那我怎麼都不能讓自己做一個沒有思想的人。於是我決定，要學習如何溝通。我找了各種老師問他們，尤其是那些演講很好的老師，問他們，你們演講的祕訣是什麼？他們就告訴我說，你的學生怎麼批評你？我說，他們說我目光不接觸。他們就教我如何目光接觸，就是隨機的看人，依次看他的眼睛，3-5秒鐘，不可以這樣看下去，這叫機關槍式掃描。但是我說如果這樣盯着人眼睛看，我會不好意思的，而且我想到他們是不是又該給我起綽號了。老師說，你先緊張沒關係，你看最後一排你的同學，看他們的頭頂，因爲他們在最後一排，他們也不知道你在看他們。然後老師說，你會緊張麼？我說本來不知道會不會，但是現在你說了肯定會。你會發抖，很簡單，你把你的雙手放在講桌，用力的壓下去，你就不會發抖了。其實，今天我已經不再發抖了，沒有發抖對吧？但是我已經習慣性的把手放在這裏了，因爲這是我老師教我的。講這些故事的目的，不是要教你如何成做一個優秀的演講者，雖然你有興趣，在網上我也有一篇叫做如何成爲一個優秀的演講者的一個PPT。但是講這個故事，是讓我們知道，人生會面臨很多挫折，面臨很多挫折，我們第一個會想到的，就是受了懲罰，爲什麼這麼倒黴，爲什麼是我，我這麼慘，我好可憐，我能不能把他忘掉？不對，受到挫折，你不能把他忘掉，受到挫折你要想想看，爲什麼受這個挫折？然後問問看自己，以後要怎樣做，纔不會碰到這些問題。自己有什麼問題缺陷、缺點，自己怎樣去彌補，如何去學習，如何去成長。我發現我的一生成長最多，都是來自於挫折，而不是來自於成功。所以當你碰到挫折碰到失敗碰到了不如意的事情，一定要想記住這句話：挫折不是一種懲罰，而是非常好的學習機會。（第五個啓發）90年到96年我離開了學校，然後88-90年，我在學校做了兩年的教授，90年呢離開了學習，到了蘋果。在蘋果，我繼續把語音識別做到了蘋果機器裏去，然後做了很多有趣的事情。在蘋果我從一個科學家，也幸運成爲一個經理人，而且在6年中成爲了蘋果的副總裁。可能有人納悶的說怎麼可能科學家這麼快成爲副總，怎麼可能這麼快？其實這個地方，我要解釋一下，其實在蘋果我沒有能力成爲副總裁，只是這個時候蘋果面臨了巨大的問題，一兩年都要裁員一次，一邊裁普通的員工，一邊是副總裁跳槽。6年之內幾乎全部跳走了，然後一個一個的總監升副總裁，經理升總監。然後，我就在這樣一個蜀中缺大將的情況之下，成爲了Google的副總裁。但是就算如此，我還是在蘋果學到很多東西。我在蘋果學到了做產品一定要把用戶放在第一位；一個科學家做事情，往往是隻會想到什麼是最新的，但是工程師一定要先想到用戶的利益，把用戶放在第一位；我在蘋果也學到了，如何去做一個好的管理者。我記得當時我成爲一個管理者，是非常的偶然。當時我的老闆到我的辦公室說，開復，一個好消息和一個壞消息，你要先聽哪一個？我說，先聽壞消息。壞消息，是你的項目被砍了。我說，好消息是什麼？好消息是，我們還砍了幾個別的項目。我說這算什麼好消息。他說，我們把砍掉的項目，都歸你管，恭喜你成爲經理了。當時我說，你確定我能做經理麼？他說，我覺得你可以。我說我沒有經驗啊，我沒有學過做經理，沒有這個技能。他說，其實一個好的領導者，他最重要的不是什麼管理技能，這些都可以學的；最重要的是他能得到周圍人的信任和尊敬。（第五個啓發）我覺得你可以做到這一點，其他的我都可以教你。這是我學的非常重要的，所以到後來我挑選我的團隊裏面，誰能成爲經理，誰能成爲領導者，我就會想誰是最被別人信任的、被別人尊敬的人，而不是誰最會拍馬屁，也不是誰最會講話，也不是誰最會搶功勞。信任和尊敬是最重要的。在蘋果經過了6年的裁員，最後，我終於受不了了，到了SGI。到SGI很不幸，又碰到裁員。後來我太太還曾經跟我說，你好像是一個帶來厄運的人，到了什麼公司，他都裁員。後來她跟我說，像你這樣的，只能到微軟去了，只有像他們這樣財大氣粗，估計不會裁員。這是開玩笑，但是，在SGI，我進去的時候是非常風光的一個公司，是技術非常富有的公司。當時在好萊塢的電影，比如說《魔鬼終結者》，裏面的這些特殊效果都是SGI製作的。可是在SGI，一方面，也學到了很多東西，比如我們做網絡服務器，賺了很多錢；讓我學會了如何去管理研發的團隊。但是我們也做了很多錯誤的決定，最大的錯誤的決定，就是我們做了這樣一個軟件。這個軟件其實非常酷，它能讓你在一個瀏覽器裏瀏覽三維的環境，當時你知道還是1996年，13年前，還沒有三維加速器的時候就可以看到一個三維的環境，這是非常非常了不起的，沒有任何一個公司可以做得到。因爲SGI很懂三維的技術，能做這樣一個三維的動畫，在瀏覽器裏面。當然今天都能做得更好，因爲PC快了幾十倍。但是當時，真的只有我們能做出這樣的東西了。所以我們這批工程師，就有點得意忘形，就說好，我們知道怎麼做了，把這樣一個做成一個產品，讓Netscape、讓IE去用，然後去做一個開發的工具，然後它就會成爲一個了不起的三維動畫的工具，甚至我們可以改編網絡革命，可以做一個像second life這麼酷的personal reality。我們可以做一個比flash更好的flash，三維的flash。當時這就是我們的夢想。但是這批瘋狂的工程師，他們懂技術，但是真的沒有想清楚，市場在哪裏。我們又想讓三維的環境，讓三維reality的人高興，又想讓三維flash的人高興，最後做出了一個下載2M的Netscape flogging。可能在座的各位會說，下載2M的有什麼了不起的，現在都是2M的。但是當時2M，在美國都是撥號上網，2M下載要用差不多20分鐘，所以根本很少人使用。然後我們試着去說服Netscape去捆綁，很好的消息是它捆綁了，但是IE不捆綁。所以很多用戶都無法看內容，它無法看內容，那網站還爲什麼要用你這樣的技術呢？最後種種的理由，結果這樣的一個部門失敗了。他失敗的理由也就是沒有看清楚，市場的需要，想滿足兩各用戶羣，最後兩個都沒有滿足。然後太樂觀的，把技術的優勢，把科學家的又新又酷的滿足感，取代了一人商人的對用戶體驗應有的商業價值，應有的商業模式。這是我們犯的一個錯誤，這個錯誤非常慘痛。當時，記得老闆把我叫到辦公室告訴我，你的部門要取消了。然後我跟他說，這個我可以賣錢呢。他說好，能賣多少錢？我就告訴他能賣多少錢。他說那你就去賣，我給你6個月去賣。我說好。他說回來回來。我說怎麼了？他說你後面有多少人？我說一百人。全給我帶走，付不起那麼多薪水。我說OK。再回來回來，你也給我走。這就是他對我說的話。在6個月之後，我們就把這個部門賣掉。但是很不幸的是，買這個部門的公司，他也養不活這100個工程師，因爲這個項目實在做得太大了。他把90個都解僱了。當時我遇到了一個人生的低谷，感覺到我不但一個產品失敗了，犯了巨大的錯我，而且我影響了90個人，和他們的家庭。這是有一個當時覺得，幾乎不可原諒的錯誤。然後我進入了非常抑鬱的狀態，甚至去看過一些大夫。但是，我最後還是站起來了。當時我想到的是，我演講的挫折，讓我學到了教訓；那麼產品的失敗，讓我學到什麼教訓呢？我學到的教訓，一句話來說，就是創新本身並不重要，有用的創新才重要。（第六個啓發）這是一個科學家轉型，常常會碰到的問題。因爲在學術界裏面，我們永遠在衡量的是不是新的，是不是前人已經做過的，做過的我就不再做了，沒做過的我纔去做。只要證明它沒有別人做過，我就可以出論文，我就可以畢業，我就可以評職稱。當然學術界，尤其是大學的學術界，需要如此。因爲他們站在學術的前沿。但是在公司裏，創新必須要讓位給有用；我們寧願做一個有用但是不創新的產品，也不願意做一個創新但是沒有用的產品。作爲一個商業運營的公司，我很不幸的忘記了這一點。然後，我告訴自己說，以後，我要把有用創新作爲我個人作爲我的每一個做產品的一個衡量。在98年我又做了一個巨大的決定，在把公司賣掉之後，尤其抑鬱之後，我加入了微軟，回到了中國，創立了微軟中國研究院。爲什麼做這麼大一個決定呢，從一個商業公司的副總裁，又回到了學術界，而且從美國回到了中國，而且從一個副總裁，變成了非副總裁。從各種角度看起來，都是走了一個回頭路，走路不是往前走而是向後。這是一個很奇怪的決定，爲什麼會做這樣一個決定？因爲91年的時候我的父親過世了，我記得很清楚，當時他對孩子所說的話。他在49年來到臺灣，之後只有一次機會回到故鄉，回到四川。回到四川之後，他每一次談到他的故鄉，就會落淚。而他是一個不苟言笑的人，而且從來不笑不哭的人。但是，他卻不能自已的懷念他的故鄉。當他在他的病牀上的時候，我記得非常清楚，他已經快要神志不清了，但是他說他做了一個夢。他告訴我們說他夢到了，來到一個海邊，在海邊一塊石頭，石頭上有張紙，紙上寫着四個字，這四個字是“中華之戀”。這種愛國情操，懷念故鄉的思維，讓我們孩子非常震驚。這樣一個不苟言笑的人，是什麼震撼了他，他藏在心裏對故鄉的懷念，終於在他過世的那一年他表露了出來。而且他當時正在寫一本書，《周恩來傳》。當時國共合作的時候，他在周總理身邊工作過。這本書他並沒有完全寫完，後來他生病了，他在病牀上的時候，我就問他，我說爸爸，我會幫你找你的學生來完成這本書的。然後他說，這本書寫不寫完不重要，我其實還想寫另外一本書，就是《中國人未來的希望》。當時他的身體已經很不好了，所以我就沒有再繼續問他，中國人未來的希望是什麼。但是這種情景，總是在我心中無法揮去。所以我一直想什麼時候可以回中國工作，可以更多理解他對祖國有這樣的一種情感。他在過世之前把他的孩子們叫到它的身邊，他說，我希望你們能夠有一個未來到中國工作，而且最好能把先進的教育也好，技術也好帶回中國。在91年的時候我正在蘋果工作，我還沒有看到這種機會。在蘋果也回到幾次中國，但是當時會想如果回到中國，加入國企或者當時的高校，我會非常嚴重的水土不服，我不能提供我的價值。而且當時的高校或國企也不會，不能夠，讓我發揮出我的潛力。所以一直不能夠做我父親想讓我做的事情。一直到98年，當微軟要到中國。我覺得說，有了微軟，有了微軟研究院的力量，而且是世界第一的軟件公司，它聘請了我，這樣，我會在我非常熟悉的環境裏工作，然後回到當時還不能說懷念而是好奇的故鄉。所以九八年，在我所有同學的不理解下，我放棄了副總裁的頭銜，放棄了在硅谷的家，放棄了已經成爲一個商業領袖的地位，回到了一個非副總裁的普通管理者的職位，到了一個研究院的地方，然後回到了中國。但是我覺得這是我心裏想做的事情，是我父親想看到的事情，然後我就做了這個事情。這個事情做得時候，我的朋友非常不看好。我記得我告訴我的朋友說，我要到中國創研究院了，多酷而且在微軟。你們跟我一起回來吧，他們都在給我潑冷水，他們會告訴我說，聰明的人會從中國到美國，沒有從美國到中國的。他們告訴我說，我決不跟你回去，而且你最好也不要去。但是我總是認爲我可以把這件事做成功，當我聽到很難做的事情的時候，我碰到一些挑戰和挫折的時候，我總會問自己，最壞的情況是什麼？當時我看了看中國，當時研究院的情況呢，是一塌糊塗。無論是高校國企外企，沒有一個有做出一個世界一流二流甚至三流的研究的地方，甚至外企，也只是把這個當作進入中國的一個交換禮物而已，沒有人在認真做研究的工作，沒有一個把自己最好的人送到中國。所以我告訴自己說，就算這些人全部不跟我回去，我一個人就找十個學生，傾囊售出我心中的所有絕活，讓這十個人成爲世界可以接受，不是一流的但是可以接受的科學家，這我絕對可以做得到。我在學校教過書，我再蘋果做過研究，我絕對可以帶出十個人，讓他們做出不錯的工作。雖然不是世界一流，但是應該可以做到當時的中國外企的第一。這是最壞的打算，我說好吧，最壞就做到這樣吧。然後我就回去了，但是非常幸運的是，在回去以後，又發現，在我做這個決定，在宣佈出去之後，得到了媒體關注之後，倒是有一批在美國的中國人，他們和我的想法是一樣的，包括張亞勤，包括其他的一些加入微軟研究院的朋友，慢慢就形成了非常強大的研究的力量。完全不是我帶的十個學生，而是我帶的非常厲害的十個研究員，他們各帶了十個學生，慢慢微軟研究院就成爲了一個旗幟性的一箇中心。它在中國，是計算機界的第一的研究機構，在亞洲我認爲也是世界第一的研究機構，在世界也被認爲是一流的，這裏可以看到麻省理工學院評委把它評爲hottest lab，這個事我非常自豪的一個成就。在做了兩年之後，比爾蓋茨把我調回了總部。去負責一個新的項目，因爲時間關係，不多介紹這個項目細節。回到了比爾蓋茨身邊，在他身邊學到了很多東西，也學到了微軟這麼大的一個軟件機器是怎麼運行的，這都是非常有意義的知識。可是從02年的時候，我就發現在這個巨大的機器裏頭我僅僅是一個零件，也許是一個很光鮮的零件，也許是一個很被重視的零件，但是絕對是一個可以被替代的零件。於是我就在想我還有什麼事情可以做，同時我也很懷念在中國工作的，在微軟中國研究院工作的那兩年，我在想有沒有什麼機會可以讓我回到中國。所以我四處的打聽慢慢的去找，終於在05年的時候，注意到Google準備進入到中國的消息。然後我就想也許這就是最好的機會，因爲我周圍的很多人，大概有三四百個科學家離開了微軟來到了中國，他們去了以後都非常的快樂。他們說，我爲什麼不考慮一下。但是我一直都沒有考慮，一直到我看到這個消息，因爲我覺得Google是個很酷的互聯網公司，他有很好的創新模式我都想學。但是，沒有足夠的動力離開西雅圖到加州，從一個美國公司加入到另一個美國公司。但是當Google準備進入中國的時候，這個時候好像覺得可以一石二鳥了：既學到Google的創新模式，又回到了我熱愛的中國工作，所以我就問Google說，唉，你是不是真的到中國？如果是的話，也許我有興趣。然後很快就得到了Google的offer，但是呢，微軟發現這個事情以後，微軟很生氣後果很嚴重。在05年的7月，我和Google被微軟告進了法庭。當時是一個很轟動的消息，這個消息在媒體有很多報道，且有很多報道都是負面的，而且是不實的。當時我看到這些負面的不實的報道，幾乎讓我痛不欲生，因爲這些報道里面，他們質疑了我的爲人，質疑了我的誠信，而他的這些質疑都是在不實的信息裏面，錯誤信息基礎上的質疑。但是我作爲一個官司暴風眼裏的被告人，我不可能出來講話，所以對我這樣一個積極主動的人來說，最糟的事情就是被冤枉了，卻不能自己辯解，而且非常無助，就是那種感覺，而且我似乎又進入了抑鬱的狀態。但是我又想到了一句話，這句話其實很早就是我的座右銘，我也很早就把他分享給中國的學生，當時我想到了，我早就告訴中國學生這句話，我自己有沒有做到呢？這句話就是：有勇氣去改變那些可以改變的事情，用胸懷來接受那些不能改變的事情，用智慧來分辨這兩者的不同。（第七個啓發）當時我就想到了，在訴訟這個暴風裏，我不能改變的是什麼，就是媒體的報道：媒體會繼續的報道，媒體會誇張的報道，媒體的錯誤的報道，媒體的不公的報道。但是這些報道我無法改變，因爲我不出來辯解，他們就會不斷的把信息放大，不斷的把負面的信息放大，不斷的把錯誤的信息放大。但是，這是媒體的偏信，我沒辦法我只有接受，但是我可以不去看他。所以我就取消了所有的報紙，取消了所有的報章雜誌，然後連網都不上了。整天沒有任何媒體的信息。那麼不能改變的是媒體的報道，哪兒什麼是可以改變的？可以改變的是，讓法官判定我沒有違約，我可以加入Google工作，我可以去多的理解這個官司背後的那些信息，然後來挖掘各種的證據來提交給法官，讓他看我可以回到中國，加入Google工作。於是我就每天16到18個小時的工作，一週七天的工作，六個星期做下來。我在各種信件中挖掘，而且碰到了很多阻礙，比如，爲了得到我需要的證據，我們和微軟要了十幾封郵件，這十幾封郵件很快就給了我們，是一疊DVD。這十幾封郵件，怎麼會一疊DVD?一放去才發現時30萬封郵件，在座的同學，可能會問30萬封郵件，也不會有一疊DVD？但是，我還要補充的是，這30萬封郵件不是文字，是照片。因爲根據美國的法律，提交文字信息是允許用照片格式來提交的，提交照片的格式就算你搜索什麼文件，也是很難搜的。但是他們可能低估了Google和我，我用了更好的OCR的program，而且還是微軟提供的，應該是中國的某一個機構做的，然後放在office的插件裏面，我發現轉的還蠻準的。我就用那個program把所有的照片都轉換成文字，裏面有些錯誤，但是大部分還是很準的，然後我用Google的desk search 去搜裏面的內容，所以我那十幾封郵件，最後都被找了出來。然後提交了上去之後，法官當然就答應了我回到中國工作，微軟在兩個月之後就撤訴了。這個事情就得到了圓滿的結束，我如願的到了Google工作，然後回到了中國。但是很有趣的事情就是，我當時到了中國之後呢，我還想進行澄清，我的公關公司對我說你就不必說了，沒有人在乎的。我說怎麼可能，當時寫的那麼沸沸揚揚的，這個那個的，怎麼說現在就不在乎了呢？他說你打贏了官司，就是答案了。我說那不用解釋所有的信息，他說，大家覺得你打贏了，就都是假的，沒有人會問。不行，我還要講。我的公關經理說，那這樣，如果有人問，你就講；如果沒有人問，你就不要講。然後我就出來了，沒有人問。我準備了半天信息，就這樣一直沒講。所以學到了一個很有趣的事情就是說，當時改變媒體的想法是不可改變的事情，所以當時我就專注官司打贏，但是很有趣的事情是，官司打贏了，不可改變的事情也改變了。媒體就不在相信以前的事情了。所以專注可以改變的事情，不要浪費一秒鐘的時間在那些無能爲了的事情上，因爲我們人生是有限的，時間是有限的。在九月我就很有幸得在Google工作，這個工作說是在工作，其實更應該說是在學習中。就像我說的，我想學習Google的成功，學習在互聯網上Google爲什麼那麼了不起那麼成功。這裏我給同學的建議是，我們要活到老學到老。你們畢業第一份工作主要看能不能學習，第二份工作還是要看能不能學習，第N份工作，還是要看——不是主要看——但還是要看能不能學習。爲什麼我在微軟最後的兩三年做得不舒服呢？一方面是因爲我覺得我再原地踏步沒有進步，沒有學習。當時那時候不是說一定要跳槽，因爲有時候一個公司會給你另一個平臺，讓你換一個工作。但是如果在這個公司整個崗位如果你工作沒有學習，沒有進步，你就應該換一個工作，因爲，尤其在科技界，科技改變的這麼快，如果科技改變這麼快，你沒有在進步，那很快的你就落伍了。在Google我到底學到了什麼東西呢？我們先講第八個啓發：求知若飢，虛心若愚。（第八個啓發）這句話聽起來很有道理的，像想文言文的一句話，是哪來的呢？是蘋果的總裁Steve Jobs說的，他說這句話很奇怪，“Stay hungry，Stay foolish”，讓你不斷做一個很餓很笨的人。這什麼意思呢？這就說我們在求知的時候，肚子永遠是餓的；而求知的態度，應該認爲自己是笨的，別人是聰明的，所有的知識是值得學習。這是一個很虛心，要學習，就是活到老學到老的意思。那我在Google到底學到什麼呢？Google成功的祕訣到底是什麼呢？是最精準的搜索，是最大規模的數據量中心，是最好的創新模式，是如何成爲讓人嚮往的公司，這是在做各位會想到的四件事，當然這四件事很重要，我也都學到了。但是這四個不是最重要的，我認爲在Google學到的一個最重要的祕訣是，可以說是他的文化，也可以說是他的管理的方式。Google管理方式很特別，就是用你希望被別人管的方法來管理別人。怎麼說呢？Google著名的事情，就是他僱聰明的人，聰明人應該怎麼去管他們？其實聰明人你不可以管的，所謂管理應該少管多理。應該提供一個環境，讓聰明人覺得他們被信任被放權；給他們空間去發揮自己的能量，提供各種條件，讓他們不要走太多彎路；讓他們知道自己的聰明才智，被理解被感謝，這就是聰明人想要的事情。問問你自己，問問你周圍的同事，以後你想要有什麼樣的工作環境？當你成爲管理者的時候，不要被你的權力所迷惑，忘記了你還是未做管理者，只是一個聰明的工程師或者科學家的時候，你希望的環境，就是你應該提供給你員工的環境。那麼Google的環境是什麼呢？就是非常的放權，讓員工有自己的時間，讓員工有20%的時間，做想做的項目。各位顯而易見的，這都是聰明人想要的，我都不要解釋了。第二個，是沒有特權的階級，每個人都平等，多聽員工的聲音；理解每一個人，他的貢獻，然後用非常明確的方法來感謝。不要泛泛的說good job，而要非常明確的提出他的工作特點在什麼地方，要讓他知道，你不僅僅感謝他的聰明，而且知道他的這項發明或者這項產品，或者這個程序，到底有什麼特點。還有提供很好的資源和環境，讓員工沒有後顧之憂。這些就是Google的祕密，就是要管聰明人，就要給他們很好的環境，讓他們能夠發揮信任，並且付諸實踐。這就是我學到的最重要的事情：用你想要被管理的方法去管理別人。第九個，我最後又離開了這個環境。大家會覺得奇怪了，爲什麼他描述的這麼好的理想國的環境，Google中國。
下面我要講的就是第九個啓發：就是追隨你的心，用你的心引領你的生活，其他的都是次要的。（第九個啓發）這句話來自於Steve Jobs，非常著名的Stanford大學的一個演講，如果你沒有看過，建議你去看一看。他是這麼說的，“你們的時間有限，所以不要浪費時間，活在別人的生活裏。不要被信條所囿，盲從信條是活在別人的生活裏。不要讓任何人的意見淹沒了你的心聲，最重要的是要擁有，追隨那些直覺的勇氣。你的內心和直覺，知道你想要成爲什麼樣的人，一切其他的都是次要的。”他告訴我們就是說，你的心，每一個人不一樣的，不要被社會，不要被輿論，不要被周圍的人，不要被你的同學，不要被你的環境，所影響。他們都要做這個所以我也要做這個，他們都要我做這個，所以我要做這個。你自己要什麼，你的心中，應該很清楚；去仔細的聽，你的心怎麼樣告訴你。另外一位我的朋友，蘭迪教授，他用更簡單的方法說的是一樣的事情，他說我們的一生都要lead your life，不要live your life。不要活一天所以天，要用你的心，和你的夢想去引領你的一生。如果你這麼做了，姻緣將會帶來一切，你應得的。所以我的一生，從出生到做創新工場，談了很多，做了很多選擇，包括我做了從政治到計算機的選擇，當時我的心告訴我說，這是我的興趣，這是我的偏愛，無論就業前景如何我都要去做這件事情。我可以選擇聽博導的話還是挑戰博導，但是我告訴自己說，我要做狹窄領域的第一人，聽博導的話做不到，所以我要大膽的挑戰他，然後我得獎勵。我可以博士畢業以後留在學校，但是我參加了蘋果，因爲當時蘋果的副總裁，他告訴了我一句話，打動了我的心，這句話就是“你要留在學校裏，繼續寫像廢紙一般的論文麼？還是要加入蘋果來，改變世界？”我當時可以留在硅谷創業，但是我回到了中國，打動我的心的那一次，是我父親對祖國的熱愛。我可以留在微軟，但是我選擇加入了谷歌，因爲我的心告訴我想學習這個最了不起的互聯網公司是如何創新的；我的心也告訴我要經過他回到中國。最後我選擇沒有留在谷歌，我加入了創新工場，這又是一次從心選擇，爲什麼說是一次從心選擇呢？我們又回到了Steve Jobs說的一句話，Steve Jobs告訴我們說，其實人生面臨選擇的時候，往往你告訴自己心裏想做什麼事情，就像畫了一個點。所以在我一生中，從我前面的9個啓發，你可以聽到，我做了很多選擇：選擇進入了軟件，選擇進入了計算機，回到了中國，做了創新，在哥倫比亞得到了人文教育，和青年學生的緣分，等等等等，都是我心裏告訴我的選擇。這一個一個選擇都是一個點，當我做這些點的選擇時候，我跟隨了我的心，但是我並不是很確定，它未來會怎麼樣串聯，成爲一個優美的曲線。但是當我想出了創新工場這個點子的時候，非常奇妙的事情發生了，就是它把我一生的每一個點都串聯起來。因爲創新工場這樣一個創新平臺，是創新的，是創業的，它是面對互聯網的，它是成爲一箇中美橋樑的，它是定位在中國，它是能夠幫助和培訓新一代創業家和工程師的，它是幫助中國青年創業的，它是能經過我們的溝通努力，感染我們這一批人，還有更多的人的。所以，在我的一生做過很多這裏面的三個點四個點五個點，但是這一次，它可以全部串起來。Google中國可以串起來不少點，微軟可以串起來不少點，但是創新工場，可以串聯所有的點。所以我決定來做這個創業者的黃埔軍校，來做這個創業資源的整合者，來這樣做一個全方位的創業平臺。最後在我講第十個啓發之前，我想談談人生目的。我的故事以及講完了，但是人生的目的是什麼？很多人認爲人生的目的，就是擁有很多的錢，但是擁有很多的錢之後，你會發現你真的會快樂麼？不妨想一想這個問題。我講一個故事，一個在微軟碰到的故事，有一個同事，他的牆上總是掛了一幅畫，沒有人知道這幅畫是什麼意思，畫長得像這個樣子。終於有一天我們收到了一封電子郵件，郵件裏面說，“你們總是問我這幅畫是什麼意思，現在我可以告訴你們，這幅畫，藍線是我微軟股票的價值，綠線是我退休需要的錢，今天藍線碰到了綠線，我退休了，拜拜。”我想這是非常典型的，擁有更多錢，擁有夠了就去享受人生。他離開了之後，我認爲再也不會見到他了，但是一年以後，他又回來了。他說，當時我認爲錢是人生的目的，我拿了這筆錢，我帶着全家去環遊世界，非常的快樂，過了一個暑假。但是秋天到了，回到了家中，太太上班了，我在家裏，煮飯、燙衣服、帶孩子，才發現我擁有很多錢，但是並不快樂。我可以回來做我以前的工作。我發現我人生目的其實不是擁有更多的錢，而是寫軟件，改變人生的生活。所以人生的目的，絕對不是擁有更多的錢，那人生的目的到底是什麼呢？我覺得每一個人可以擁有不同的人生目的，有些人的目的可能就是讓他家人快樂，有些人的目的可能是去打造一箇中國的品牌，有些人的人生目的可能是去證實一件事情，有些人的目的可能是體驗人生，讓自己快樂起來。那我個人的目的是什麼呢？我的人生目的是，世界因你而不同。這句話，怎麼說呢？在大學的時候，我記得有位教授，他曾經這麼告訴我們，人生的哲學意義可以這麼來定義，想象有一個世界有你，有一個世界沒有你，這兩者的差別，就是你個人的貢獻，就是你給世界留下來的。所以你應該，讓自己的每一分鐘，讓你自己的每一個決定，每一個選擇，都要考慮着，我要怎麼選擇怎麼走，才能最大化我的影響力，讓有我的世界更好，讓世界因你而不同。這句話可以用在我的科技管理和路程上，也可以用在我和學生的緣分上。其實我畫這一個點，當時和中國學生的緣分，是非常偶然的。我說能不能寫一封信，能幫助中國青年的學生。他如果有影響力最好，沒有就算了。但是讓我非常驚訝的是，學生非常喜歡讀我的信，於是我就寫了七封。我寫我的第一本書也是這樣的，我想能賣就好，不能賣就算了，然後發現青年學生還喜歡讀我的書，我就寫了四本。同樣的，剛開始做講座，老是講微軟這個微軟那個，有一次我在講講成功，我發現學生都喜歡我講成功，超過聽我講微軟，於是我就越來越做更少的技術講座，做更多的有關人生有關成功有關成長的講座。這些是慢慢發掘出來的。我發現這些方面我和學生有非常大的緣分。有時候，人會因爲緣分做一些事情。但是同樣的，我必須坦誠，因爲有這麼多學生，願意聽我，讓我感覺到，我在學生中，可以有影響力。所以我也越來越認爲，我的學生工作，其實也是符合我的人生的目的。甚至有一天，在我加入Google的一年半前，還在微軟的時候，我在考慮做什麼，我曾經嘗試過做一個項目，在中國，我創立一所大學。就是因爲我和學生的緣分，我希望做我的影響力，就希望世界因我而不同，我嘗試着創立一所大學。創立的過程中，碰到了許多有趣或者艱辛的事情。因爲創立大學需要很大的捐贈，於是我去見了很多的香港臺灣的最有錢的人，當時的富豪大多數都在香港臺灣，大陸會比較少。每一個富豪都很樂意見我，因爲他們以爲我要從微軟出來跟他們合作，一見到我，他們發現又是一個來要錢的人。一次一次碰到閉門羹之後，我終於碰到了一個富人，他告訴我“說我可以捐贈，我可以捐贈一大筆錢。”我非常感謝他，當時我就跟他說，那如果你願意捐贈一大筆錢，我們辦成了一所大學，那我們的大學就應該由你的名字來命名。但是他說不要。爲什麼不要呢？他說我捐的錢雖然是一個鉅額的捐款，但是，不夠，你會需要更多的錢，幾年之後你就會用完了，你還需要募款，當你募款的時候，已經用我的名字的話，別人就不肯捐錢了。所以我建議你取一個普通的名字，把命名權讓給下位富豪，這句話讓我非常非常的感動，讓我瞭解了一件事情，就是第十個啓發。因爲大家都想在這個世界擁有更多，但是這個富人用他的一句話讓我瞭解了：你的價值，不是你擁有多少，而是你留下多少。（第十個啓發）有一句英文非常有名的話，就是The richest man is not the one who has the most but one who need the least。這句話就說，一個最有錢的，最富有的人，不是他擁有最多，而是他需求最少，慾望最少。這樣的一個人，他纔會專注的它能夠留下多少，留下的不是名，而是世界因他而不同。而是他其實跟我當時想的一樣的，怎麼樣能夠做一些事情，讓世界因他不同。學校由他的名字來取或者下一個人名字來取，並沒有世界因他不同，但是他這筆錢拿出來，把機會讓給下一個人，這樣才能籌到兩筆款子，這個有可能讓世界因他不同。最後這個大學雖然沒有辦成，但是他這句話卻相當程度感染了我。沒有辦成，我還是繼續做我的學生工作，寫書，演講等等。可是回顧一下，對他來說也好對我來說也好，我們人生的目的到底是什麼？什麼是我們留下的多少？人生目的不是擁有多少，而是留下多少，什麼是你真正留下來的呢？我覺得可以用一個測試，來看你留下了什麼東西。人生留下的，還是用墓誌銘來測試吧：想象你離開世界，你的墓碑上刻着什麼字？當你的後代來，甚至是陌生人來看你的時候，你想他們想到你的時候，想到一句什麼話？這一句話就是你人生留下的，就是你人生的理想。所以，不妨用用墓誌銘測試，看看你希望用什麼樣一句話來描述你自己。如果說我個人有一個墓誌銘的話，我在職場20年的工作，很可能是這樣的一句話：李開復，科學家企業家，他曾經歷過三個頂級的高科技公司，把繁雜的技術轉換成爲人人可用人人獲益的產品。但是剛纔講到，我教育的工作。在過去十年前，我可能只有這麼一個，今天我可能要兩個。第二個會是什麼呢？第二個可能是我更想得到的。我相信經過了我和學生的工作，我看到衆多學生，因爲我得到了幫助；我看到了我的書演講造成的影響；我嘗試了做大學，但是沒有做成功，這個艱辛過程中，我學到了一切。讓我覺得說，如果有第二塊墓誌銘，就是下面的，甚至這兩個必須挑一個，我可能會挑選第二個墓誌銘。這個墓誌銘上面會說：李開復，熱心教育者，經過寫作、網絡、演講、創業輔導，他在中國崛起的時代，幫助了衆多的青年學生，他們親切的呼喚他，開復老師。