我們最需要給孩子怎樣的教育

我們最需要給孩子怎樣的教育
　　
　　我小時候特叛逆，用好聽的詞彙來講，就是特別淘，特不招人喜歡。每次捱罵時，心裏總是不服，總想着大人什麼時候才能夠懂得小孩啊。記得小學五年級時，看到作文報上一篇文章裏的一段話：“在大人眼裏，我們是小孩；在小孩眼裏，我們是大人；在我們眼裏，我們就是我們。”當然很快就記住了，放學回到家，就拉住我媽“顯擺”這段話，就是想讓媽媽能夠別老找自己的茬兒，能夠懂得兒子，能夠容忍我常常製造的“惡作劇”。挨批哭鼻涕時，鄰里會勸說教導，爹媽也會勸說教導，大多都是些大道理，什麼三歲看老啦，現在不被教育，不努力，不改正，大了就改不過來了，窮山溝裏出鳳凰啦等等。當然，最後“談話”的結束幾乎都是“要有出息，就得努力”。而在農村，有出息的人，都是特受尊重的，誰要能上大學，在城裏找到了工作，他就會成爲左鄰右舍吃飯時的話題主角。
　　
　　我在想，等到我的孩子將來到了我的年齡，有了他們自己的孩子，他們會怎麼來描述自己的童年生活呢？我的女兒總想擁有一條狗，我工作實在太忙了，當然是一口拒絕，說我連你都沒有時間照顧，怎麼還能有時間去養條狗啊。她就會想各種辦法來和我“討價還價”。她會去賣狗的地方呆上很長時間，她會大講特講同學家養的狗如何如何，她會看很多關於狗的故事書和漫畫書，她會到百度上搜尋她認爲最聰明的邊境牧羊犬，她會看到別人家的狗都問這是什麼品種的狗……我的女兒也會說：“爸爸，你們大人不會理解我們小孩的，因爲你們是大人思維啊。”我說：“我當然理解你們小孩啦，我也曾經小孩過啊。”女兒說：“你們那個年代，你生活的農村，我們這個年代，我生活在北京，怎麼會一樣呢。你要知道一代比一代聰明，現在的小孩可聰明哩，很多東西你們大人都不懂。”
　　
　　看來一代人與一代人必然會有不同，話語環境不同，生活條件不同，同學資源不同，思維方向也就會有所不同吧。不過，肯定還是會有不少東西是相同的，比如說，要誠實，正直，真實，善良，勤奮，樂觀，包容，堅持……那麼，我們在培養教育孩子的時候該注意什麼呢？我們在教育孩子的時候，孩子也在教育着我們；我們在影響着孩子的時候，孩子也在影響着我們；我們在成就着孩子的時候，孩子也在成就着我們；我們在快樂着孩子的成長的時候，孩子也在享受着我們給予他們的快樂。我們要成長自己，做好父母，培養好孩子。誠然，絕大多數孩子未來不會成爲領導人，但我們要培養孩子有成爲領導人的氣質；絕大多數孩子不可能成爲像孔子一樣的聖人，但我們要培養孩子有成爲聖人的智慧；絕大多數孩子不可能成爲天使，但我們要培養孩子有成爲天使的善良；絕大多數孩子不可能成爲林書豪，但我們要培養孩子有成爲林書豪的專注、自信和堅持；絕大多數孩子不可能都成爲笑星，但我們要培養孩子有成爲笑星的快樂。
　　
　　今天新東方第二屆基礎教育論壇在北京大學舉行，作爲主辦方，我同時也是一個學生，來尋求教育孩子或者與孩子一起成長的答案。中國教育學會顧明遠會長致辭時說，沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。確實，一個學生成績好，但是沒有愛，也就不會有健全的人格，也不可能健康成長，也就談不上是在教育孩子，恐怕是在折磨摧殘孩子；一個學生的興趣如果不能被激發，也就不可能有主動學習，也就不可能有大的學習成效，也就談不上是在讓孩子進步和成長。北大招生辦主任秦春華開場說自己是新東方最早的學員之一，一下子就拉近了他和新東方人的距離，講話很具有“新東方範兒”，很幽默的那種，特有讓人聽得進去的味道。秦春華沒有說孩子應該怎麼教育，但他談到了北京大學希望招到學生的特點，我想對於我們教育孩子應該有很大的啓發吧。
　　
　　學生必須要有遠大理想和抱負。只是想掙錢，那就掙不錢或掙不到大錢，當有天沒有賺到錢，人也就崩潰了，就會無比痛苦。這如同要登月，目標就不能是隻是爲了見嫦娥，月亮上見到環形山也很好啊，恰巧這時又邂逅嫦娥，那就是個當然之當然的驚喜，否則到了月球見不到嫦娥，人也就崩潰了，就會無比痛苦。我們要記住：遠大理想與抱負不是錢，不是嫦娥，而是一種情懷，一種使命，一種上進心。
　　
　　學生必須要有強烈的好奇心和狂熱的激情。有一個成績總是第一的學生想上北大，問他來過北大嗎，不說話；問來過北京嗎，不說話；問喜歡什麼啊，不說話；問到北大想學什麼專業呢，終於回答說，你去問我的老師吧。對生活沒有好奇心，只會考試死讀書，這樣的學生怎麼會有美好未來呢。要對周圍的事物充滿好奇心，再加上狂熱的激情，就會產生超越自己想象的結果。
　　
　　學生必須要有創新意識。喬布斯說，領導者與模仿者的最重要區別就是創新。看到燈泡，人們想起愛迪生；讀到報紙，人們想起王選；學習英語，人們想到俞敏洪；使用搜索，人們想到李彥宏……他們被想到，無不是因爲他們有創新，在創新。要想被更多人記住，就要從小就要激發孩子的創新意識。
　　
　　學生必須要有社會責任感。孩子要不僅僅是爲了自己做事情，而是要爲更多的人做事情，爲影響更多人更好的生活做事情，而社會責任感的最初培養是從愛家孝敬父母開始的。（名人名言 ）設想自己走前邊，父母走後面，自己坐着，父母站着，怎能奢望別人相信我們能很好地爲別人服務，怎能指望別人相信國家有難時我們會挺身而出？
　　
　　我想，未來社會需要的學生要有遠大理想，要有強烈的好奇心，要有創新意識，要有社會責任感，那麼這些就應該是我們培養孩子時應該注意和應該關注的吧。孩子和我們是不一樣，不論是年齡，抑或是語言，就連現在的90後的語言已經與我這個年代的人不一樣啦。記得我在江西上饒演講會南昌途中，發送了一條“我是小清新，我是小文藝”的微博，就有很多回復私信說我的微博是否盜號了，說明我們已經被90後定義爲那樣的人，可想而知，2000後的孩子會對我們有什麼的定義啊。不過，越是這樣，我們越要去和孩子對話，聆聽孩子的聲音，成爲他們的好朋友，從而溝通誘導幫助他們，讓他們懂得做人做事的價值觀和道德要求，我們才能算得上是稱職的父母吧。
　　
　　我在新東方經常講，一個好的管理幹部，需要三方面的歷練和提升，一是要提升mental toughness，二是要提升業務能力，三是要提升溝通能力。換句話說，一個好的管理幹部需要“三強”：mental toughness強，業務能力強，溝通能力強。我也經常在講過後測試大家，很多人經常把這“三強”的順序弄錯了，我就會經常糾正說，請注意，“三強”的第一強是mental toughness，順序絕對不能搞錯了。那麼，mental toughness是什麼意思呢？是精神力量強大？是抗壓抗挫折能力強大？還是包容讓步能力強大？在這裏，我想，mental toughness指的就是胸懷遠大理想和抱負之下的踐行堅持不放棄、永葆好奇心之下的探索發現不認輸、發揚創新精神之下的專注執着不中斷、履行社會責任之下的擔當風險不自我吧。
　　
　　秦春華說，不要以爲了考進名校就是人生第一步，比第一步更重要的是第二步究竟要走往何處。第二步走好了，就又開始了人生的下一步，而這下一步，可能纔是你人生真正的第一步。我想，我們做大人如果算是做的不錯的，那也只能算是第一步走的不錯，而比第一步更重要的第二步就是我們的孩子往何處走。孩子走好了，方向對了，纔可以再去追求我們與孩子一起要走好的下一步。而這下一步，可能纔是我們人生真正的第一步。這樣看來，我們只有不斷學習，多做學生，纔會做的好，纔有可能在某些方面某些時候某些場合當個好老師，纔會與孩子一起走好人生的下一步。