科學教育名言
1、教育是什麼？就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。——葉聖陶
2、如果一學期養成一種好習慣，那麼用不了多久你就會成爲一個完美無缺的人。——曹國豔
3、科學所打開的世界越來越遼闊，越來越奇妙……——伊林
4、科學尊重事實，服從真理，而不會屈服於任何壓力。——童第周
5、如果一個教師沒有樹立起一個比他的學生更崇高的人生觀，就不能夠講授。——《托爾斯泰傳》
6、“教育者，養成人性之事業也。”——蔡元培
7、“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”——陶行知
8、如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基
9、任何人都應該有自尊心自信心獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。——徐特立
10、科學發展的終點是哲學，哲學發展的終點是宗教。——楊振寧
11、活着的時候，疑慮牽掛着死；死的時候，又眷眷戀棧着生。無怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。——杏林子
12、“教育的祕訣是尊重學生。”——美國教育家愛默生
13、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認爲‘天下之達德’，今天依然不失爲個人完滿發展之重要指標。”——陶行知
14、教育應當在學生及其社會、自然環境之間造成一種和諧的聯繫。——《泰戈爾評傳》
15、理想如晨星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。——史立茲
16、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”——陶行知
17、科學的大膽的活動是沒有止境的，也不應該有止境。——高爾基
18、科學給人以確實性，也給人以力量。只依靠實踐而不依靠科學的人，就像行船人不用舵與羅盤一樣。——丹皮爾
19、“發明千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。”——陶行知
20、真正的科學家應當是個幻想家；誰不是幻想家，誰就只能把自己稱爲實踐家。——雨果
21、“沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進步爲補償的。”——恩格斯
22、科學的進步取決於科學家的勞動和他們的發明的價值。——巴斯德
23、“先生的責任不在教，而在教學，教學生學。好先生，不是教書，而是教學生學。不僅教學生學會，更重要的是教學生會學。”——陶行知
24、不斷的告誡、訓斥和懲罰的結果是，海姆瓦蒂臉上失去了笑容，內心失去了歡樂，青春失去了活力。——泰戈爾
25、“如果我們不向歷史學習，我們就將被迫重演歷史。”——阿爾涅·托夫勒
26、科學不是爲了個人榮譽，不是爲了私利，而是爲人類謀幸福。——錢三強
27、“因爲道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
28、播種行爲，可以收穫習慣；播種習慣，可以收穫性格；播種性格，可以收穫命運。——薩克雷
29、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。——培根
30、人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配自己。美德大多存在於良好的習慣中。——朱計花
31、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑑別力——赫爾岑
32、科學還不只在智慧訓練上是最好的，在首選訓練上也是一樣。——斯賓塞
33、“歷史學的目的是爲了人類的自知。”——柯林武德
34、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
35、孩子成功教育從好習慣培養開始。習慣形成性格，性格決定命運。——馬丕英
36、科學既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質福利的源泉。——貝爾納
37、大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成敗；論萬世，不論一生。——黃宗羲
38、科學所以叫科學，正是因爲它不承認偶像，不怕**過時的舊事物，很仔細地傾聽實踐和經驗的呼聲。——斯大林
39、最偉大的科學，永不滿足於無知，懷疑的種子，它在強者的心目中比信心更有生殖力。——《羅曼·羅蘭回憶錄》
40、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育**的對策是使手腦聯盟。——陶行知
41、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”——馬卡連柯
42、“人應該象明亮的火焰一樣生活，放出最大的光芒，最終火焰會熄滅，但是那也比卑微的小火苗強。”——葉利欽
43、“教育的祕訣是尊重學生。”——愛默生
44、“教育就是要使人成其爲人，其根本在於個人而不在於社會。”——魯迪格爾
45、一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒
46、習慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無法弄斷它。——梅茵
47、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。——張支花
48、科學地探求真理，要求我們的理智永遠不要狂熱地堅持某種假設。——莫洛亞
49、歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無盡的愛意。——杏林子
50、“情感如同肥沃的土地，知識的種子就播在這個土壤上。”——蘇霍姆林斯基
51、科學決不是一種自私自利的享樂。有幸能夠致力於科學研究的人，首先應該拿自己的學識爲人類服務。——馬克思
52、沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體——西塞羅
53、科學的界限就像地平線一樣：你越接近它，它挪得越遠。——布萊希特
54、教育不應當只從智力上着眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容仁慈。——《泰戈爾評傳》
55、教育的最出色的功能，在於能夠使我們意識到做人是了不起的。——《泰戈爾評傳》
56、科學的探討與研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報酬；所以我在我的工作裏面尋得了快樂。——居里夫人
57、“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把爲社會服務看作是自己人生的最高目標。”——愛因斯坦
58、“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作爲一個和諧的人，而不是作爲一個專家。”——愛因斯坦
59、科學給青年以營養，給老人以慰藉；她讓幸福的生活錦上添花，她在你不幸的時刻保護着你。——羅蒙諾索夫
60、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
61、科學研究的進展及其日益擴充的領域將喚起我們的希望。——諾貝爾
62、“知古不知今，謂之陸沉；知今不知古，謂之盲瞽。”——王充
63、“以愛心聚在一起的十個人能夠完成一萬個分散的人做不到的事情。”——ThomasCarlyle
64、做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。不良的習慣會隨時阻礙你走向成名獲利和享樂的路上去。——程永平
65、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。——荀況
66、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦
67、科學需要人的全部生命。——巴甫洛夫
68、悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。——汪國真
69、“在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運”——陶行知
70、“中國是一頭沉睡的獅子，一旦這頭睡獅醒來，整個世界將在她的腳下發抖。”——拿破崙
71、任何新生事物的成長都要經過艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心。——邸玉平
72、科學技術的發展和作用是無窮無盡的，科學是了不起的事情。——鄧**
73、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
74、一匹駿馬從來不原諒愚蠢的騎者爲了姑息它，不給它束緊肚帶。——羅曼·羅蘭
75、科學賜於人類最大的禮物是什麼呢？是使人類相信真理的力量。——康普頓
76、科學家的成果是全人類的財產，而科學是最無私的領域。——高爾基
77、好習慣是學生思想認識提高的基礎上自己養成的，好的習慣會使你受益終生。講衛生是爲自己爲他人爲生活爲將來的大事。——牛懷文
78、沒有書籍，就不能打贏思想之戰，正如沒有艦就不能打贏海戰一樣——羅斯福
79、一個人的真正偉大之處就在於他能夠認識到自己的渺小。先相信自己，然後別人纔會相信你。——馮春豔
80、評價一座城市，要看它擁有多少書店——魯賓斯坦
81、“中國是一頭沉睡的獅子，一旦這頭睡獅醒來，整個世界將在她的腳下發抖。”——法國拿破崙
82、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌
83、科學家的天職叫我們應當繼續奮鬥，徹底揭示自然界的奧祕，掌握這些奧祕以便能在將來造福人類。——居里夫人
84、讀書是好的，但必須記住，書不過是書，要自己動腦筋才行。——高爾基
85、科學技術史表明，過多的知識信息有時反倒會妨礙和限制創新。——朗加明
86、“爲了追求‘完美’，公開課便越來越成了各種‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李鎮西
87、情感如同肥沃的土地，知識的種子就播在這個土壤上。”——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基
88、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。——陶行知
89、“比宇宙更遼闊的是什麼？是想象力。”——愛因斯坦
90、習慣的養成靠堅持，堅持就有好習慣。給學生一個機會，學生還老師一個驚喜。——劉芳
91、“所有智力方面的工作都要依賴於興趣。”——瑞士教育家皮亞士
92、歸根結蒂，就是對藝術的愛。沒有對藝術的愛，就沒有批評；沒有對藝術的愛，就不能發現藝術家作品中的美。——《普希金論創作》
93、學習並不等於就是模仿某種東西，而是掌握技巧的方法。——高爾基
94、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是爲着實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”——愛因斯坦
95、行爲形成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。養成教育至關重要。——楊麗芳
96、養成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質教育緊密相關。——關鴻羽
97、兒童受教育的環境，應當是在一個以人的愛爲指導精神的天地裏。——《泰戈爾評傳》
98、大處着眼，小處着手，做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。找方法，不找藉口，孩子成功教育從好習慣開始。——尹瑞琴
99、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。——黑格爾
100、團結力量大，合作能成功。愛護環境，保護紅旗，讓我們共同撐起一片蔚藍的天空，共同打造一所綠色的校園。——牛劍生
