《愛的教育》讀後感400字精選
《愛的教育》讀後感400字精選
導語：《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。下面本站小編爲大家整理了《愛的教育》讀後感,歡迎閱讀。
篇一：
三年（2）班鄭好“愛”是一個多麼美好的字眼，它體現在生活的各個方面。我閱讀了一本有關愛的書《愛的教育》。
這本書的主人公安利柯以日記的形式，寫了一個學年10個月裏發生的事，不管哪一章，哪一節都把“愛”體現的精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃，感人肺腑。這裏有讓安利柯深以爲傲的好朋友卡羅納的俠義之舉，有品學兼優的班長德羅西的助人爲樂，也有沃蒂尼的虛榮狹隘，諾比斯的傲慢無禮，還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的科洛西......
我對《納利的保護人》這一篇印象很深。它講述了納利是個駝背男孩，他經常感到自悲。當他和卡羅納成爲同桌時，卡羅納一直保護他、關照他。納利的母親很感激，送給他禮物，表示感謝。是啊！我們跟同學要友好相處，不要斤斤計較，發生一點小事而吵個不停是不對的。就像沃帝尼欺負不幸的孩子科羅西。他該向卡羅納和納利那對同桌投來羨慕的眼光，是他們在同桌筆盒掉地時彎腰撿起；是他們受寒時幫同桌穿外套；是他們看到對方受表揚時自已臉上洋溢着笑容......這是多麼真摯的友誼啊！
做爲一個小學生要做到愛國、愛民、愛家，尊敬師長，孝敬父母，珍惜友情，讓這小小的心懷裝滿愛。就像歌曲裏唱的：“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。”做一個有愛的人吧！
篇二:
“只要人人獻出一點愛，世界將變得更加美好。”看完《愛的教育》這本書，腦海裏就跳出了這句歌詞，眼前出現了一個充滿愛的世界，多麼美好，多麼溫馨！
《愛的教育》是由意大利著名作家亞米契斯撰寫的。該書意大利語的原意是“心”，另有副標題爲“一個意大利四年級小學生的日記”。作者以日記體記敘了意大利四年級小學生安利柯一學年的經歷，描寫了發生在學校、班級和家裏一個個感人至深的故事。
“天氣這樣晴和！做母親的盡情唱出心頭的喜悅。做父親的努力從事神聖的勞動。孩子們急起直追，勤勉地求學……這是多麼美麗生動的一幅圖畫啊！”這是裴寶尼老師在病癒後回到學校講課時說的一段話。那天，老師很快活，學生很快活，像着了魔似的快活。我想，這快活，緣於一顆顆愛心。
愛，無處不在。我在文字中呼吸，愛的芳香沁入心脾。
安利柯的爸爸媽媽多麼愛自己的孩子。開學了，爸爸在孩子出門前叮囑說：“安利柯，你得努力用功啊！”這樣的話是我們再熟悉不過的了，有的同學也許已經嫌羅嗦了。但是仔細地咀嚼，你會感到簡單的話裏包含着父母對我們深深的愛。當安利柯因爲要換老師的事有些不高興，並有些抱怨地說：“這位老師看起來很可怕的！”時，媽媽馬上對他說：“你不要那麼想。一個人單從他的外貌去想象是靠不住的。凡是做老師的，沒有一個是不愛學生的。越熱心的老師對學生越嚴厲，看起來好像很可怕，其實他是想把學生教好。……媽媽也會幫助你溫習功課的[]。”這真是懂得怎樣教育自己孩子的母親。怪不得安利柯的心情馬上好起來，並且說：早晨父親所說的話，已經牢牢地記在我的心坎裏。
老師們是多麼愛自己的學生啊！就是那位讓安利柯第一眼見到覺得“可怕”的裴寶尼老師，到第二天他就覺得真是一位“可親可敬”的老師了。老師叫學生默寫，隨後便走下講臺，在座位間巡視着，看見有一個同學滿臉生着紅紅的小疙瘩，他非常關心地說：“是不是不舒服，把舌頭伸出來讓我看看！”
當學生們默寫完後，老師又用低沉而親切的聲音說了一番動情的話：“各位小朋友，從今天起我們大家至少要在一起相處一年，大家要相親相愛。大家不要怕我，要努力學習。我沒有一個親人，你們就是我的親人。除了你們，我也沒有可愛的人。我把你們看作我自己的孩子，我要愛護你們、教導你們，使你們都成爲意大利的好少年，希望你們要好好聽從我的話。”讀着這樣的話，我真爲安利柯感到幸福，他有一位視學生爲子女的老師。最令人感動的是父親的老師——一位教了六十年書的老老師。在安利柯的父親去看望他的時候，他居然還記得這位幾十年前的學生是坐在哪個座位，居然還保存着當年的成績單。就像他自己所說的那樣：從前學生的面影，浮現在我眼前，耳鼓裏好像想着學生們喊“老師！老師！”的聲音，這是我唯一的樂趣！
有愛的付出，必有愛的回報。學生是多麼地愛老師啊！安利柯的父親聽說了老師的消息，馬上坐火車趕去拜訪老師，並要求老師允許自己服侍老師，像當年老師把麪包撕成一小塊一小塊地往他嘴裏送一樣。裴寶尼老師生病了，同學們都很想他，去看望他。當他回到學校上課那一天，大家都覺得很快活。
《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育，從而使愛昇華。愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏硏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟、學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華爲一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對美好生活的追求。
作爲一名教師，我希望自己也能成爲這樣一名老師。教師朋友請讓我們帶着一顆聖潔的愛心，投入到我們的工作中。樂學生所樂，憂學生所憂，用師愛引導他們走向光明、走向未來。
篇三：
這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感：
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個小學生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多麼需要相互幫助，相互關心，相互理解！
裏面有許多作者的小夥伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學得快樂，並從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻並不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。
我，一個泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數，我也不知道怎麼回事，但讀完《愛的教育》後我懂得了我的好朋友爲什麼很少的原因了，要做一對好朋友不應該分貧窮貴賤，更不能因爲自己朋友的學習差了而認爲他不是你的朋友，而作爲真正的好朋友應該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣纔算是好朋友。正如我們班的張晟他助人爲樂，經常幫助同學，因此他有那麼多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學習。
這本書還教育了許多做人的道理。我毫不後悔用我寒假裏的五天時間來讀完這本書，因爲這本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理
