辯論會作文
辯論會作文（一）
今天，我們班非常熱鬧，因爲我班要舉辦一次辯論會，辯論的主題是：“講誠信與善意的謊言”。我非常激動、興奮。當吳老師宣佈：“講誠信與善意謊言辯論會現在開始！”，激烈而緊張的辯論會拉開了序幕。
第一回合各方派代表陳述觀點。我方派陳實陳述觀點：本文主要優點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2,結構嚴謹，重點突出。3,語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。陳實先面對全班敬了一個禮，然後開始陳述觀點。他用高亢——激昂的語調，很有氣勢的語言，給了我方一個好的開頭，也迎來了觀衆們的掌聲。反方的周小涵同學也很有氣勢 本文主要優點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2,結構嚴謹，重點突出。3,語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確，還加上了一些動作。
第二回合：自由辯論。我方隊員用伶俐的口齒說道：“善意的謊言，它始終都是謊言，始終都是違背誠信的。謊言則何有善意？善意則何爲謊言？”反方隊員也不甘示弱：“那假如一個人，他得了重病，只有他的家人對他說，他只是得了一些小病，醫幾天，吃點藥就行了。這個病人才不會去尋死，焦慮等。”我們正方的隊員也不客氣：“如果這個謊言被病人揭穿了，他會不理解，就會非常氣憤，覺得就要死了，你們還要騙他，會想不開的。”
爭論了一會兒，又該我方隊員了，“我們不反對善意的謊言確實有一些好處，可謊言就是謊言，加了‘善意’二字，他依然還是謊言，就像狼它披着羊皮，可它依舊還是狼。而且有一些騙子爲了掙錢，就打着‘善意謊言’的牌子，使一些人跳入陷阱。”這一反駁，給了反方一個下馬威。觀衆們都拍案叫絕。反方先是一愣，然後纔派出代表繼續反駁。
時間一分一秒的過去了，激烈的自由辯論結束了。最後一個回合：各方派代表總結陳詞。“誠信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩穩地傾向一端。誠信是一輪朗耀的明月，惟有與高出的皎潔對視，才能沉澱出對待生命的真正態度。誠信是一道山巔的流水，能夠洗淨浮華，洗淨虛假，留下啓悟心靈的妙諦。善意的謊言，它依然是謊言，是違背誠信的，善意的謊言只是給謊言穿上了一件衣服，可它，怎樣也不會洗去謊言兩字。”這時，所有的觀衆一樣都不由自主地鼓掌。該反方總結了，“善意的謊言無礙於誠信，也確實存在，它不僅能增進人與社會的和諧，也能溫暖人心……”
最後，這場激烈的辯論會在熱烈的掌聲中結束了，可同學們仍還沉浸在那激烈的氣氛中，久久不能平息。
辯論會作文（二）
今天，我們開展了一次有關網絡利大或是弊大的別開生面的精彩的辯論會。
事先聽說要開展辯論會，我通過電腦、詢問父母、看報紙等途徑蒐集了大量的網絡弊大的資料。
在老師的主持下，辯論會開始了。我也有幸被選中發言，當然，作爲反方的一名辯手。
主持人首先說了幾句開場白：“如今，網絡是越來越發達了，那麼，網絡對於我們青少年，究竟是利大還是弊大呢？讓我們來辯論一下。”
正方先開始陳述觀點，辯手郭凱玥等人摩拳擦掌，早已按捺不住，一出口便口若懸河：“網絡可以幫助我們學習。我學第六單元的時候，對毛澤東還不是很熟悉。於是，我便上網查閱關於毛澤東的資料。通過查找，我瞭解了毛澤東。這說明，網絡對我們是有用的。”
我一聽，立馬胸有成竹，立即起來反駁：“13歲男孩陽陽在網上查閱資料，突然彈出一個遊戲窗口，很黃，很暴力。開始他有一些難爲情，但出於好奇，他打開了鏈接。他一看，就立刻迷戀在網絡中，學習一落千丈。”話音剛落，反方同學一片掌聲。我的心裏得意極了，覺得反方贏定了。
沒想到，這時，作爲旁觀者，倪明凱也有着自己的觀點與看法：“我覺得這不在於個人的意志不夠堅定，如果他不打開那個網頁，就不會沉迷其中了。”
聽到這裏，反方辯手畢英傑站起來義正詞嚴地說：“我認爲，是那些惡人利用網絡使那些自制力差的同學誤入了歧途，是不正確使用網絡所致。”陳小藝同學和他同感，可是全班的同學大笑不止。原來他倆被正方的觀點所渲染了，以至於說出了網絡利大的一個方面。
他們兩個的觀點使正方徹底贏了。我卻不服氣，認爲我的觀點沒有全部說出來。可是團隊精神要我承受住壓力。我只能承認正方贏了。
今天，我明白了一個道理：一個東西被製造出來而且經久不衰，只要好好使用，它的利就一定是大於弊的。我們要把它的利發揚光大，使它的弊隱藏起來，這樣，纔會讓它經久不衰。
辯論會作文（三）
在實驗小學六（3）班的班會課上，正舉行一場別開生面的辯論會，大家將把對“小學生上網利用弊”的看法闡明。
首先，老師把同學們分成正、反兩方，正方的觀點是小學生上網利大於弊；反方的觀點是小學生上網弊大於利。
辯論會正式拉開了序幕，先由正方的我發言，由於之前忘記了做準備，難免有些緊張，“我認爲……，因爲科技的飛速發展足夠家家戶戶通互聯網……”當時的我腦子裏一片空白，全憑剛剛幾分鐘的準備，講完了簡短的一段話，然後灰溜溜地回位了。我不甘心落後，吸取了第一次的教訓，耐心地傾聽他人的發言，並不時地做筆記。下面由反方姜天澤發言，她查找的資料條理井然有序，弊處例舉了三點，只見她不慌不忙地拿出紙條認真地閱讀，就知道課後的她爲此一定付出的不少。接着，是正方的許晨暉，咦？他也沒有帶資料上臺，但一副胸有成竹的樣子，看來在登臺之前他一定做了許多思想準備。許晨暉向我們介紹了網的資料博大，號召我們瞭解新聞大事，從網上看起，他絲毫沒露出緊張的情緒，使我又學到一點：下次登臺發言不要太過魯莽，先理一理思緒。下一個到了孫菁了，她也做好了充分準備，講得不緊不慢，特別是最後一句反問很有震懾力。最後，到了做總結的時間了，侯穎超率先上臺，他說得很精彩，贏得了陣陣掌聲，等待許久的我，拿着做好的筆記，總結了上網的利與弊。
辯論會結束後，我覺得這類辯論很有意義，它既檢測了大家的知識面，又增強了我們的語言表達能力，同時也鍛鍊了我們的膽量。通過辯論，我們各方面都會得到提高。
我希望下次班會課能再組織一次辯論會！
