教師教育格言大全
1、有志者事竟成。
2、心繫學生寬容爲懷。
3、德無常師，主善爲師。
4、事在人爲，境由心造。
5、不計得失，努力工作。
6、從零開始，持之以恆。
7、走下講臺給學生講課。
8、用愛譜寫教育的樂章。
9、吾愛吾師，吾更愛真理。
10、說理是對兒童的真正辦法。
11、用真情教書，用真心育人。
12、教師是人類的靈魂工程師。
13、教育是從黑暗大光明的運動。
14、敬自己的崗位，品自己的人生。
15、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
16、不自滿者受益，不自是者博聞！
17、差生身上應更多體現着老師的愛。
18、我們都隨時處於正在學習的過程。
19、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
20、願作園丁勤澆灌，甘爲燭炬盡燃燒。
21、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
22、以德正身堪爲人師才稱其職愛崗敬業。
23、教師最大的幸福是看到學生們在成長！
24、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
25、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
26、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
27、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。
28、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
29、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
30、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
31、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
32、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動。
33、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
34、一面教，一面學，一面當先生，一面當學生。
35、此刻打盹，你將做夢；此刻學習，你將圓夢。
36、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
37、架起心靈的橋樑――平等、尊重、互愛和理解。
38、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。
39、讓我們將事前的憂慮，換爲事前的思考和計劃吧！
40、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
41、普通的孩子，用得法的教育，就會成爲超常的人。
42、老師要像保護和葉上的露珠一樣保護每一個孩子。
43、"寧可消耗自己的青春，也要爲幼教事業增添光彩。
44、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行爲。
45、人生的道路，漫長而坎坷。重要的是要能主宰自己。
46、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻。
47、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
48、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所爲負完全責任。
49、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
50、知錯自責得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競爭。
51、我以爲好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
52、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
53、教書，點擊學生智慧的鍵盤；育人，啓迪學生美好的心靈。
54、每一個成功者都有一個開始。勇於開始，才能找到成功的路。
55、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
56、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
57、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
58、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
59、一位優秀教師，不僅教給學生知識，更重要的是教會學生怎樣做人。
60、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈纔有健康的行爲。
61、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
62、我相信，講臺就是鍛鍊我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
63、知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
64、敦德行以端本原也；勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也；謹交遊以遵禮法也。
65、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
66、教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”。
67、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
68、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
69、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
70、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。
71、對後進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之後，會有一朵綻開的鮮花迎向你！
72、不愛雲，不愛月，也不要星星，教師只是要儘可能達到教育的最優化，伴隨明天的太陽冉冉升起。
73、一位教師只有充滿着對學生的愛，你纔會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
74、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養分，肥沃強國的土地。
75、每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以溫暖；我願做雨露，給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。
76、“是的，我很重要！”我們每個人都應該有勇氣這樣說。只要我們時刻在努力奮鬥着，就可以昂起頭自豪地說：“我很重要！
77、問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
78、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比製造陶瓷器的粘土，給予什麼樣的教育就會成爲什麼樣的維形。
79、我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，並使它終生不熄地燃燒下去。
80、道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成爲學生的精神財富。
81、導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生採用正當的方法去求知，去改進他自己。
