初中勵志演講稿模板彙總6篇
好的演講稿可以引導聽衆，使聽衆能更好地理解演講的內容。在學習、工作生活中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，那麼，怎麼去寫演講稿呢？以下是小編整理的初中勵志演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中勵志演講稿 篇1
老師們、同學們，大家早上好
這是20xx年新年的第一個升旗儀式，在這個憧憬未來、祝福明天的美好時刻，我們的心情都有新的感受和希望。過去的一年，羅湖中學每一點新的進步都帶給我們喜悅和快樂，這些收穫來自全體羅湖中學人的辛勤勞動。
因此，在這個時刻，請允許我代表校委會向辛勤耕耘的老師們致以崇高的敬意和新年的祝福，面對紛繁複雜的世界，是每一位可親可敬的老師，嘔心瀝血、教書育人，引導着同學們不斷提高自身的文化知識素養。不斷提升精神境界，不斷開拓理性視野，逐漸領略到文化科學知識的璀璨風光。
我也要向在管理和服務崗位上勤勉工作的教職員工表示誠摯的問候，是你們紮紮實實、耐心、細緻、周到、創造性的工作，爲羅湖中學在新階段的發展，營造了和諧穩定發展的氛圍和環境。
我更要以最飽滿的熱情，向我們充滿朝氣活力的同學們致以新年的問候。你們身上表現出來的奮發進取、立志成才的精神、你們肩上承載着的對自己、對家庭、對社會的責任，你們在奮進中展現出來的爲實現理想而頑強拼搏的意志，正是我校“做人、求知、成才、報國”校訓的內涵，也是羅西學生優秀的傳統作風。我們有理由相信，在新的一年裏，你們會有新的進步，在未來的歲月裏，你們會成爲社會的有用人才。
老師們，同學們，20xx年對於我們來說是辛苦的一年，曲折的一年，成功的一年。
過去的20xx年，在上級領導關心下，經過全校師生團結奮鬥、共同努力，我校教學、管理、服務各個方面保持良好的發展勢頭，取得了一系列令人振奮的成績。完成了區教育局《教育工作年度目標》所確定的各項任務，高質量、高標準地通過了省教育示範區的驗收，教學質量明顯提高，中考升學率突破歷史最高水平，高分學生明顯增多，教研和“名師”工程成績顯著，有16名教師獲省教科研獎，38篇論文在省市區級獲獎。5名教師在市區講課比賽中獲獎，劉海霞老師代表市參加了省講課比賽，19名教師在各類輔導和課件評比中獲獎，6名教師獲區“人民滿意、學生愛戴”教師稱號，6名教師被評爲區教書育人標兵，5位教師被評爲區級優秀班主任，11名教師分別獲骨幹教師、教學新秀稱號，8名教師獲區級以上榮譽獎勵，學校被臨沂市政府授予“花園式單位”；被區委授予“先進基層黨支部”；被區教育局評爲“師德建設先進單位”“教學先進單位”“辦學水平二等獎獲得者”。過去的一年工作條件得到改善，新的教學樓落成、啓用。室內安上了有線廣播、消防設備得到更新，教學設備增加，宿舍得到初步改造。校容校貌得到明顯改變，學生自我管理意識得到加強，學校的形象和聲譽越來越好。
老師們、同學們，成績來之不易，奮鬥伴隨艱辛。回眸過去的20xx年，我們心潮激盪，展望新的一年，我們的任務更加艱鉅。春風吹放花千樹，務實創造新未來。我們不能再頻頻回首往日的輝煌，更不能盲目陶醉對未來的憧憬，最爲緊要的當是進一步更新觀念，真抓實幹，以堅定的信念和執着的追求，迎接新的挑戰。尤其要搞好當前期末複習，做好區督導評估的各項工作，在新的一年裏，黃岡天有高中將進入新一輪發展建設階段，學校將緊緊圍繞搞好校園文化建設和開展有效性教育教學研究和實踐，改善師生生活條件，把我們學校辦成教學一流、管理一流、環境一流的學校這個中心，進一步加強師資隊伍建設，強化教學改革，優化育人環境，不斷提高學生的培養質量，將進一步提高管理和服務水平。面對迅猛發展的教育形勢，我們有信心把握機遇，戰勝困難和挑戰，在前進的道路上實現新的超越。
老師們，同學們，新年的鐘聲即將敲響，讓我們以謙虛的態度把20xx年的成績拋在一邊，以勇敢和頑強的精神迎接20xx年的挑戰。一個美好的年輪呈現在我們面前，讓我們邁着踏實的步伐，把真誠的祝福獻給我們偉大的祖國，獻給我們熱愛的學校。讓我們共同祝願我們的祖國更加繁榮富強，祝願我們的學校在創建一流學校的道路上勇往直前，取得更大的成績！祝願老師們工作順利、幸福快樂，祝願同學們健康成長、學習進步。
老師們，同學們，此時此刻請接受學校深深的祝福，祝你們及你們的親人在新的一年裏健健康康，順順利利，愉愉快快！
初中勵志演講稿 篇2
尊敬的各位老師、同學們：
大家好！
世界上成功者的隊伍裏，很多人並不見得很聰明，但是在失敗者的隊伍裏，很多人也不見得愚笨。其實，有一樣東西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，而成功很大程度是意志的成功！
生命就像遊戲，但不能遊戲人生；生活需要歌舞，但是不需要醉生夢死；生活需要藝術，但不能投機取巧。有時候我們以爲遭遇到的危機使我們走投無路了，卻在事後發現這是生命的轉機。美麗的生命在於勇於更新，且願意努力學習。化蛹爲蝶，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蛻變才能成長。我們訂的計劃和目標總是堅持不了幾天；我們總是跟在別人後面，白白消磨大好時光；困一點，累一點，就把今天該做的事推到了明天。
對於所有這些，能說努力了嗎？全力以赴了嗎？雖然付出未必就有回報，努力和成功不能劃等號，但是，不付出就絕不會有回報！不努力就絕不會成功！同學們，不要擔心努力後的結果如何，得不得到回報，請記住一句話：盡心就是優秀，盡力就是成功！
何必爲自己的欠缺、自己的失敗而沮喪呢，何必爲別人的嘲笑、別人的諷剌而痛苦呢，這些是上天賜給你我的福分，把人生一切不幸的遭遇照單全收！我們感謝上蒼所做的一切不合理的安排！感謝社會的殘酷！感謝世態的炎涼！因爲，越磨礪，越光芒！當一個孩子生下來的時候，沒有人會問：是一個國家總統、還是國家幹部；是一個教授、還是一個流浪漢？我們只會問：是男孩還是女孩？這一切都是未知數，只有性別的差異。
但是隨着環境的改變，學習的艱難，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會慢慢地發生改變，這樣的改變將會導致人與人之間的差距，於是，有些人很出色，有些人很平庸；有些人很幸福，有些人很痛苦。
不管對於什麼事情，我們都需要一種積極向上的心態。面對生活中的逆境，請不要退縮！沮喪時，讓我們引亢高歌；悲傷時，讓我們開懷大笑；恐懼時，讓我們勇往直前！最後讓意氣灑脫的我們以飽滿的熱情去迎接未來的機遇與挑戰吧！
初中勵志演講稿 篇3
我曾經一度在思考，在理解，勵志這個詞的含義：勵志就是使人適應環境，激發生活或工作熱情，促進工作事業奮發向上的心靈調節過程，初一作文勵志演講稿:勵志、信念、夢想。可是我總覺得這不是我所要的答案，這個解釋好像不那麼確切，似乎只是對“勵志”這個詞的字面解釋，並不瞭解它，沒有真正的體會過。
勵志，我們總是在積累本上積累一些所謂的勵志名言，積累在本上了，背過了，卻體會不到其中的含義。但是我卻在一天無意中摘炒到了一段關於勵志的美句：“勵志是一門學問，這門學問不管多牛的人都讀不懂，學不精，進而形成一個獨立學科“勵志學”。勵志學，不僅僅是要激活一個人的財富慾望，更要激活一個人的生命能量，喚醒一個民族的創造熱情。失去創造力，是一個人乃至一個民族最大的悲哀。而勵志，便是讓一個人重新煥發起這種力量。勵志，並不是讓弱者取代另一個人成爲強者，而是讓一個弱者能與強者比肩，擁有實力相當的生命力和創造力。勵志，即是喚醒一個人的內在創造力。惟有從內心深處展開的力量，用心靈體驗總結出的精華，纔是一個人真正獲得尊嚴和自信的途徑。”
可是，我度過這段話後，我又覺得勵志它是建立在信念之上的，有信念，纔可勵志。它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失敗中不放棄奮鬥，在挫折中不忘卻追求。在它面前，天大的困難微不足道，無邊的艱險不足爲奇。覺得勵志是建立在夢想之上的：一種意識裏的追求，動力的源泉。有夢想，纔可勵志。
勵志不是我們隨口說來的：“將生命的能量聚焦於一處，你的人生將發生神奇的變化。——謝中衝《生命核能》”“做自己最喜歡的，做自己最擅長的。——李彥宏《成功由我》”是要由我們親身體驗的，空頭大話好說，說出就要去實現。現在的我們都還年少，我們有青春，有夢想，有信念，那麼我們就可以有勵志，積極向上，永不放棄，所有的一切，都是我們的動力。
初中勵志演講稿 篇4
尊敬的各位老師、親愛的同學：
每個人都有自己的理想。也爲之奮鬥不息，世界上的哪一位偉人不是從小就樹立遠大理想，併爲之奮鬥而最終站在偉人的舞臺上的？俄國文學家列夫·托爾斯泰說過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”英國心理學家和教育學家佛來明曾說過：“人一旦失去理想，失去了精神上的追求，人類就變得無知，社會也將會變得漆黑一團。” 那麼我們中學生又該樹立怎樣的理想呢？
古人云：“有志者，事竟成。”所謂志，就是—個人爲自己確立的“遠大志向”，確立的人生目標，也就是理想。理想，是生活的燈塔，力量的源泉。是要我們付出實際行動的，否則，就叫空想。作爲當代中學生，我們不僅要樹立自己的理想，更要志存高遠，樹立遠大的理想；而不是僅僅只滿足於一時的、生活的需要。因爲只有志存高遠，追求卓越，成功纔會不期而至。 有了理想，人生纔會變的充滿意義，生活纔會充滿更多的活力與激情。使我們自身的潛能得到充分地迸發，爲實現理想的的人生打下堅實的基礎。
理想讓我們奮鬥不息，讓我們風雨兼程，讓我們追趕遠方！“千里之行，始於足下”。即使有了目標，實現它也需要—個過程。現在的我們正如早晨八九點鐘的太陽，朝氣蓬勃，正是爲
遠大理想奮鬥的時候。學校和社會爲我們創造了良好的學習環境，我們要做的就是，從現在做起，努力學習，在各方面歷練自己，使自己成爲新時代的綜合型人才。梁啓超說過：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智；少年富則國富；少年強則國強；少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝於歐洲；則國勝於歐洲；少年雄於地球；則國雄於地球。
因此,我們一定要以祖國未來接班人的身份嚴格要求自己，樹立遠大理想，做到：志當存高遠。雖然，夢想的實現不是一帆風順的，肯定會有無數的坎坷與挫折，但成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最堅定。他們懂得—切的成功都不是—蹴而就的，都需要通過艱苦卓絕的努力，不斷地改進和提高；成功的人絕不會只以事情做完爲滿足，而會要求自己不斷地做得更好，以獲取更大的成功。
希望我們每—個人從現在開始就制定人生目標，從點滴做起，落實人生目標。拋棄那種無聊地重複着自己平庸的生活，努力去挖掘自己內在的潛力，激發自己的閃光點，相信是金子不論在哪裏遲早都會發光的道理，不管遇到什麼艱難險阻，終究會取得成功。新生活就從確定目標之日開始。
最後希望大家能確定自己的目標，樹立理想，活出一個精彩的人生！
初中勵志演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天，我演講的題目是：《心無旁騖，迎接挑戰》。
初夏的校園裏，綠樹成蔭，薔薇滿園，騰飛園魚翔淺底，萬物生機勃勃。在這美好的季節裏，我們即將啓程，前往一個嶄新的校園。這是一個特殊的時期，我們對老校園依依不捨，對新校區憧憬無限，但這些都不該成爲我們學習的干擾和羈絆。做爲以學習爲天職的學生，我們應該用專注和拼搏表達我們對老校園的留戀。
所以，我們現在要做的就是專注於學習，心無旁騖。同學們，專注，要求我們集中精力做好每一件事，是長時間的全力以赴，是一種一心一意、堅持不懈、不達目的決不罷休的精神。專注，往往能帶來成功：愛迪生專注於尋找燈絲，他用專注爲人類帶來了光明;比爾·蓋茨專注於軟件的開發，最終建立了微軟帝國;居里夫人幾十年如一日的從堆積如山的廢渣中提取放射性元素，兩次獲得諾貝爾獎。我們需要做的就是把分散的精力集中起來，排除雜念，潛心鑽研，讓專注成爲我們的習慣。我們只有全身心的投入於學習當中，才能學而不倦，成就美好未來。
同學們，我們千萬不要把太多的精力和時間消耗在一時的享樂當中，當你竭盡自己的最大努力去爲實現自己的夢想而奮鬥，你將收穫超出你預期的成果;當炫麗的落日即將沉淪，當你眼中金色的光亮即將消失時，你的夢想卻沒有實現，這纔是你最刻骨銘心的痛!明年後年的我們，就要走進高考的考場。高考是一場需要頑強拼搏才能走到終點的馬拉松，是一場需要全身心投入才能成功的比賽。高考的道路荊棘叢生，險惡重重，但，路不險，則無以知良馬;任不重，則無以識英才。或許戰勝困難的`過程是艱苦的，但過程的艱辛必定會帶來結果的甜蜜。有志者，事竟成;苦心人，天不負。只要我們有如飢似渴、只爭朝夕的精神，有滴水穿石、磨杵成針的毅力，有永不滿足、攀登不止的追求，最後的勝利一定屬於我們。
同學們，盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人!既然擁有青春，既然決定挑戰未來的高考，就一定要在有限的時間裏，用毅力、耐力、信念、勇氣、自信和專注去戰勝一切，取得勝利。現在不拼搏，更待何時?爲了我們的理想，拼搏到底，永不言棄。同學們，我們是一中人，所以我們會做的比任何人都好!
新的校園，新的征途。那裏，有青翠的林木，有乾淨的食堂，有整齊的教學樓，有寬闊的運動場，有整潔的宿舍。我們將有更多的時間，更好的條件學習鑽研。新校區已經準備就緒，正敞開懷抱迎接她的孩子們。作有幸入住那裏的一中學子，我們幸運又自豪。一中嶄新的輝煌也要由我們來開創，我們要把“團結、奮進、求實、創新”的校風發揚光大。同學們，心無旁騖的學習吧，理想與成功就在前方!
謝謝大家!
初中勵志演講稿 篇6
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!青春，有着火一般的熱情;青春，有着鐵一般的堅強;青春，有着花一般的燦爛。青春，是我們風華正茂的時代。珍惜所擁有的青春，珍惜所擁有的單純。
青春的我們是一棵小草，它那麼微不足道，那麼不引人注目，甚至被人們踩在腳下，但它們並不屈服。彎下的腰重新直立起來，低下去的頭再次仰望天空。人們反覆的踩踏反而練就了它們的韌性，它們不再怕踩踏，它們不再擔心磨難。青春的我們會遇到許多困難，但我們不會認輸。冬天過去後，泛黃的小草依然翠綠。
青春的我們是一滴水滴，它那麼渺小，但是，日積月累，它們總能匯成一條小溪，流進大海。大海是我們所向往的巔峯，流入大海，我們將成爲水中生物的需要，流進大海，我們將實現生命的價值。同時，青春的我們是盲目的，清純的水滴爲了追求更快抵達巔峯，它們不惜一切代價選擇了捷徑。
可它們萬萬沒有想到，那是骯髒的下水道，錯誤的渠道將會使我們的人生成爲敗筆，不勞而獲只是南柯一夢，醒來後依舊會流回起點。青春的我們會犯下許多錯誤，但改過自新後，水滴依然清澈。
青春的我們是一棵樹苗，它是那麼嬌嫩，那麼弱不禁風。但它們在艱難的險境中一次又一次被種樹人扶起，纖細的樹苗漸漸在土裏紮了深根。風吹過，它們依舊會搖晃，但它們不再倒下;雨打下，它們依舊感覺疼痛，但它們不會再哭喊。晴天，它們抖下身上的塵埃，枝葉清新碧綠。青春的我們在險境中站立，困難過後，樹苗依然站立。
青春，我們生命最旺盛的季節;青春，我們最美好的開始。珍惜所擁有的青春，珍惜所擁有的現在。
