【精品】勤奮的作文9篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的勤奮的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

勤奮的作文 篇1

媽媽說我小時候眼睛特比特別清澈笑聲特別爽朗，那是我對未來充滿了甜蜜的憧憬和期望，我渴望自己長大了能成爲一個歌唱家或者一名光榮的人民音樂教師，把美好的歌聲帶給人們和傳遞給可愛的弟弟妹妹和孩子們。

爲了實現願望，我以書爲友，將自己置身於浩瀚的書的海洋，從中求取知識，汲取力量，不斷地充實自己，提高自己，完善自己。爲了實現願望，我堅持練聲聽曲和小提琴……

我熱愛歌唱，熱愛生活，熱愛學習，從不把學習當成一件苦差事，無論是哪一門科目，我都樂在其中。學習中有了困難，從不會壓垮我，我會從失敗中吸取教訓，在哪兒跌倒在哪兒爬起來。記得上一次，一次英語考試中，我竟得了“B”！我非常傷心，但我並沒有氣餒，而是認真分析了考試失利的原因，從此，我下了狠勁兒學習英語，訂了英語學習報刊，堅持朗讀，認真請教老師，終於，在以後的幾次測驗中，我都得了90分以上，我非常高興，學習起來更加帶勁了。當然，學習中有了成功，我也從不驕傲，我會從成功中汲取經驗，從不會沉醉於喜悅之中而一蹶不振。學習是一個很好的歷練過程，在學習中，我汲取了許多寶貴的財富。學習中，我每次總是給自己定一個小小的目標，並朝着這個目標不斷努力，一旦到達一個目標，又會朝着下一個目標邁進。就這樣，一步一個腳印，踏踏實實的走下去，最終我必將取得更加優異的成績。

勤奮的作文 篇2

有一個同學，他的刻苦學習的精神仍激勵着我前進，他那種學習的可貴精神是值得每一位同學學習的。那是在三年級第二學期，一次英語測驗，他從最初的90多分，降落到60多分，全班同學都很驚訝，要知道，那時他可是正班長！竟然考的如此低分，真是太令大家失望了。後來，在下一次的測驗中，他竟然又回到了90多分，這次，他不負衆望！下課後，我慌忙跑去“採訪”他：“請問，您是如何努力才追回成績的呢？”他回答說：“我之所以追回了成績，是因爲我經歷了上次的失敗，必須吸取教訓，奮力不懈！學習是人生中最美的享受，在知識的海洋裏，我感受到了無窮的快樂。”是的，他說的沒錯，我們應該熱愛學習，也許在你刻苦過後，得到的是知識與成功。

事實再次敲響警鐘，天才並不可靠，可靠的是勤奮和刻苦。愛迪生曾說過：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水！”我也不蒙你了，這位令我敬佩的同學就是：田花！

勤奮的作文 篇3

世界上能登上金字塔頂的動物只有兩種，一種是老鷹，一種是蝸牛。不論是天資奇佳的鷹，還是資質平庸的蝸牛，能登上塔頂，極目四望，俯視萬里，都離不開勤奮。

《傷仲永》一問中，方但更重要的是自身的努力，沒有自身的努力，就算天資奇佳的雄人。他告訴我們：天資只是一部分，要注重後天教育。

我在漫長求學生涯中也領悟到了這個道理。

我從小就認爲我天資不錯，小時候總說自己是“天才”，小學幾乎不學習，成績還是名列前茅。直至步入初中大門，我才深刻體會的天資在勤奮面前多麼渺小。在升學考試中，我第4，班長第10，我還和以前一樣，每天不認真學習，下課後拔腿就跑。路過班長桌前，她正在背英語筆記，我當時開玩笑似的說了一句：“真用功！”結果，在第一次月考中，我滑了下來，而班長第2，直到那時，我才後悔，也明白了勤奮的重要性。

一個人的天資固然重要，但更重要的是自身的努力，沒有自身的努力，就算天資奇佳的雄鷹也只有空振雙翅，有了勤奮的精神，就是天資平庸的蝸牛也能蝸居塔頂。也許你的勤奮無法立刻得到回報，但不要失望，只要你一如既往的付出，就一定會有所收穫。所以，走向勤奮吧，他會爲你指引成功之路。

勤奮的作文 篇4

工作勤奮的人總能贏得人們讚許。但是有些老師習慣性地佔用學生自習和拖堂講課，因課堂質量缺失、依靠課外時間的擴展來彌補的這種“勤勞”，事實上很不受人欣賞。不講效率、質量低下的勤奮是一種消極的勤奮，很大意義上是一種虛耗。試想，一節課應當解決的問題，卻要賠進去幾倍的時間纔算勉強應付得下，這樣的工作有什麼質量?磨刀不夠用力，拼命揮刀猛砍，會有什麼後果是可想而知的。恐怕還不只是造成學生時間和精力的浪費，還無意中催生了學生對學習的厭煩，敗壞了他們的求知興趣。勤奮換來如此結果，這樣的勤奮該打問號。

一個教師是否優秀，首先就要看他是否具備先進的現代教學理念，工作價值是由思想觀念決定的。很難想象，一個應試教育得心應手的熟練工匠，能夠成爲有效實施新課程改革的能手。失去自我革新的動力，勤奮只能作爲一種姿態，從精神層面上說，或者只是一種自我安慰。外部壓力需要正確對待，壓力轉嫁是沒有出息的。學生究竟應有多大作業量，哪些典型問題必須解決好，哪些其實可有可無。教師應該心中有數;那種只爲佔據時間的作業和喋喋不休地拖堂講課，根本就是失職的表現。這樣的教師越勤奮，我們的孩子就越受罪。認可這種低層次的勤奮，孩子們的正常交往空間和必要的文體娛樂時間，勢必遭遇最大限度侵噬的危險。

教學是一門科學，表面上的勤奮是不解決根本問題的，教師的苦心如果不能給學生帶來求知的樂趣，這樣的工作就會失去價值。每個人都有自律義務，教師豈能例外。一方面要有科學的時間觀念，嚴格執行教學計劃，遵守授課紀律，另一方面又要不斷自我革新，拓寬視野，努力提高內質，讓自己的課上得生動、率真、簡樸、明晰。現代社會最講效率，設法降低學生的受教成本，理應成爲每位教師義不容辭的義務。只有絕對值、沒有相對值，根本就是僞科學。沒有效率的教學是沒有前途的，不講效率的教師是不受歡迎的。

我想，如果一個老師是優秀的，他一定具有較高的化繁爲簡的本領，學生能從他身上充分體會到求知的喜悅，相反，缺乏絲絲入扣的細緻分析，講課不得要領，這樣的教學有什麼出息。拙劣的廚工會把營養豐富的食物做成讓人呲牙裂嘴的東西，而高明的烹調師卻能把很平常的蔬菜變爲色香味俱全的美味佳餚。讓顧客享受還是受罪，全由廚師手藝決定。在這方面，老師們的勤奮大有用武之地，也真正值得全社會尊敬。

勤奮的作文 篇5

在每個人的身邊，也許都會有一些讓你佩服的人。我的身邊也有這樣的一個人，她就是我的同學——小淇。她相貌平平，但勤奮好學。

記得在一個酷熱難耐的夏天傍晚，小淇放學回家，她推開門，走進書房，放下書包，拿起文具，又開始了家庭作業的旅程。這時，屋裏依然十分悶熱，斜陽照進房間，好像在告訴她，此時做作業實在太難受了。但是，這一切都阻止不了她學習的勁頭。不一會兒，小淇已經滿頭大汗，一顆顆汗珠子浸透了她的頭髮、衣服。她用手擦一擦，然後開了風扇，繼續做作業。正在做飯的爸爸走了進來，說：“小淇，天氣熱，出去吃些西瓜解熱。等會兒去逛逛商場，涼快些再回來做做作業吧。”“不了，作業很多，等週末再說吧。”哎呀，小淇平時最愛逛商場了，可是現在爲了學習，連自己平時的最愛都擱一邊了，真是忍痛割愛了。

晚上十點，小淇還在不停地寫啊，讀啊，背啊，明亮的燈光照着她瘦小的身子，把影子拉得很長，還在客廳裏看電視的媽媽憐惜地勸她休息。小淇伸了伸腰，說：“媽媽，學海無涯苦作舟。要實現自己的理想，就要刻苦努力。”

小淇不僅在家，在校勤奮好學，而且到親戚朋友家做客，也常常帶着書本。她看的書包羅萬象，天文地理，無所不看。有時候她坐在公共車上，看書看得入迷，竟然坐過頭了。

她勤奮好學的事蹟傳遍了學校，老師們教育學生的時候，都會這樣說：“你們好好向小淇學習吧，她是多麼勤奮啊!”小淇的行爲也深深影響了我，使我深深折服，我一定要以她爲榜樣，做一個勤奮好學的學生。

勤奮的同學作文5：記一位勤奮好學的同學

大千世界，茫茫人海。我接觸的人很多，他們各有所長，個具特色。其中，給我印象最深的是我們的學習委員--小敏，一條又粗又大的“馬尾辮”，紅潤的瓜子臉，大大的眼睛總是忽閃忽閃的，充滿了活力與可愛。

小敏是一位內外兼美的人。外表可愛的她。更令我們佩服的是她那勤奮好學的精神。華羅矝說過一句話：“勤能補拙是良訓，一份辛勞一分才。”小敏與懶惰是“針鋒相對”的。記得三年級的時候，我們剛學完《趙州橋》這一課，老師叫我們在一個星期內背熟整篇課文。我們一聽，頓時怨聲四起，連聲哀嘆着。第二天我們來到學校，同學們玩的玩，笑的笑，早已把背書的事情拋到九霄雲外去了。而小敏爲了熟練的背誦課文，連早餐的時間也“犧牲”了。“叮鈴--叮鈴--”一聲清脆的鈴聲響過--上課了。接着，老師懷着陽光般的笑容匆匆的走進了教室，說：“有誰背熟了16課?”話音落後教室裏頓時鴉雀無聲，沒有人敢自告奮勇，全部像“縮頭烏龜”。正在大家面面相緒時，小敏站了起來，謙虛的說：“讓我來試背一下。”接着她一字不漏地，有感情的把全文背了下來。大家聽的目瞪口呆。她用什麼時間去背?聽說，昨天晚上，她背到10：30才睡覺。今天一早，又複習了。啊多麼勤奮的小敏。不僅如此，小敏還非常節約，把吃早餐的.大部分錢都節省下來買課外讀物。她整天遨遊在知識的海洋中，漫步在題海中。同學們都無法想象她爲何“癡”書，樂此不疲。

勤奮好學的小敏雖然現在轉學了，但她那埋頭苦學的精神卻深深印在了我心裏，時刻鞭策着我不斷努力向前。

勤奮的作文 篇6

才能並不是天生就有的，勤奮讀書纔是獲得才能的必經之路。

我們現在是一個學生，學習是我們的主要任務。但是學習的好壞要看我們的努力程度，我們只有勤奮讀書纔可以獲得知識，有了知識才有才能。

著名的物理學家牛頓，從小學習就非常勤奮刻苦。有一次，他去郊外遊玩，之後便靠在一棵蘋果樹下休息，忽然，一個蘋果從樹上掉下來。他覺得很奇怪，爲什麼蘋果會從上往下掉而不是從下往上升?他帶着這個疑問回到家裏潛心研究，後來他通過論證發現原來地球是有引力的能把物體吸住，之後，就出現了《牛頓物理引力學》，成爲了一個偉大的物理學家。牛頓並不是天才，是天才如果不勤奮讀書也不一定就能有偉大的成就，而是要通過自己的努力才能實現的。

才能並不是天生就有的，而是自己通過學習、實踐鍛煉出來的。在我們的日常生活中，也應該要有像牛頓那樣，遇到問題就要認真思考，也可以去問老師。不要把問題埋在心裏，不思考也不請教別人。另外，勤奮是最主要的一部分，不勤奮哪來的成功?郭沫若曾經說過：形成天才的決定因素應該是勤奮。優秀的科學家安培也是這樣。安培在科學研究上非常專心。有一天，他在路上邊走邊思考問題，突然擡頭看見前面有一塊“黑板”，立即掏出一支隨身攜帶的粉筆，把腦中思考的問題寫下，計算起來。這塊“黑板”向前移動了，安培也跟着前移，並且繼續計算着，漸漸地“黑板”移動更快了，他也跟着跑了起來。當他實在跑不動而停下來時，發現這不是黑板，而是馬車的後背，他望着車背上的數學公式漸漸遠去，懊喪地嘆了一口氣：“唉!可惜還沒有算完。”由於他刻苦專心致志的學習，他很快成爲了一名優秀的科學家。 這個事例同樣可見勤奮讀書的重要性。不勤奮讀書便不會有什麼才能，只有勤奮讀書纔會有輝煌的成就。只有勤奮讀書纔是硬道理，纔可以獲得才能。

古今中外的人都因爲勤奮讀書而獲得輝煌的成就。而我們現在也要學習他們勤奮刻苦的精神，好好學習，爲社會做出貢獻。才能只能來自勤奮讀書。

勤奮的作文 篇7

我是一個小學四年級的學生。我長着一個長長的頭髮，圓圓的臉，有雙黑漆漆的眼睛，我的個子不高不矮。我有個特點，非常勤奮，特別喜歡幫媽媽做事。自從那件事，媽媽就經常誇我是個好孩子，也是個勤奮的孩子。

你們想知道那件事嗎?我就來告訴你吧!

那一天的早晨，太陽伸了伸懶腰，慢慢地升上了天。陽光慢慢地照射在我的身上，讓我早早地起牀。“到早上了，我該起牀了!”說完，我就下樓了。當我下樓的時候，就大吃一驚：“哇!怎麼這麼髒啊?我得來個大掃除。”說完，我就打掃起來。

我拿起掃把，快速的掃起來，掃完後，結果一看，居然還有那麼多的垃圾，我就想：哎!還是再掃一邊吧!這起我一定要不放過一個角落，認真的掃。這一次果然比上一次乾淨多了。掃完地，就要拖地了。於是我又拿起拖把，把每一個角落和每一個髒的地方都認真的拖過了，好乾淨啊!我高興地說：“現在我已經拖了地也掃了地，還能幹什麼呢?哦!還可以擦窗戶和擦桌子。”話音剛落，我就拿起抹布，突然，我的小手好像不聽使喚了，就隨便擦了擦骯髒的窗戶，擦完了，我走遠處看，窗戶還是那麼的骯髒，我就生氣地對自己說：“還是那麼髒，重擦，認真點。”這次小手好像聽話了，認真的擦了擦，明亮多了!

最後我還做了很多家務事，家裏變得非常的的、乾淨美麗。而且，我媽媽還表揚了我，我很高興。

這就是勤奮的我。

勤奮的作文 篇8

民間有一句諺語是這樣講的：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，勤奮是一盞明燈，照耀前方的路，指引着我們向前。

勤奮可以磨礪心志，鑄就別樣風采。宋濂求學：“負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知”，他爲了求學，不遠萬里，去尋找名師，大雪沒有熄滅他的熱情，勁風沒能動搖他的決心，皮膚凍裂了，又如何，“天道酬勤”，有付出纔有回報，一切努力，讓他最終成了學識淵博的翰林學士。

勤奮能夠提升個人修養，令天資優良或是匱乏的人都有了出人頭地的機會。匡衡是西漢著名的學者，但他年幼時，家境貧困，爲了不再活在他人屋檐之下，他去給別人勞作，只求能閱覽主人家的經書。白日他揮汗如雨，夜晚他藉着隔壁透過的燈光，熟讀經書，終於搖身一變，從野雞變成了鳳凰；郎朗也是如此，多年以來，他一直被稱爲“中國琴童”，他精湛的表演令無數人爲之傾倒，但有誰知道，沒有勤奮，就沒有郎朗的成就，郎朗的天賦其實並不出衆，但他從三歲開始練琴，每天起碼練三小時，終於，持續多年後，他化繭成蝶，創造了屬於他自己的神話。

反觀現代，有的學生坐擁良好的條件及出衆的天賦，卻終日不思進取、遊手好閒，還自視甚高，實在是浪費。並且稍有一絲辛苦，便怨聲連天，試問，這樣的人有何出路？

勤奮，更可以錘鍊技藝，令掌控之力更上一層樓。王羲之的第七個兒子王獻之，是舉世聞名的大書法家，他在接受了父母的教誨後，勤勤懇懇，一絲不苟地練習，竟是練完了十八缸水！無數個日日夜夜，他廢寢忘食，將整個身心都投入了進去，終於，書法大成！“千里之行，始於足下”，“不積跬步，無以致千里”，正是他日復一日、不知疲倦的練習，練就了他不驕不躁、專心致志的品性。

那麼，既然勤奮可以助我們進步，培養我們的心性，那麼是否只要勤奮就可以了呢？答案是否定的。如果細心觀察，會發現，其實生活中有很多“假勤奮”的人，他們整日忙忙碌碌、計劃滿滿，到頭來卻收穫甚少。這是因爲他們只在努力地去工作、學習，卻忘記了思考，事倍功半，自然沒有什麼收穫。更有甚者，受到挫折後滿腔熱血、指天畫地發誓痛改前非，結果還沒過幾日，便被打回原形，這便是典型的“間接性躊躇滿志，持續性混吃等死”，由此，堅持勤奮的重要性也可見一斑。

聞雞起舞、懸樑刺股，古人勤奮的精神如繁星在前方閃閃發光，指引人們前進。“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的天賦”，勤奮是我們致勝的魔杖，讓我們點起勤奮之燈，一路向前！

勤奮的作文 篇9

在美國，有一個人在一年之中的每一天裏，都幾乎做着同一件事：天剛剛放亮，他就伏在打字機前，開始一天的寫作。這個人名叫斯蒂芬·金，是國際上著名的恐怖小說大師。

斯蒂芬·金的經歷十分坎坷，他曾經潦倒得連電話費都交不起，電話公司因此而掐斷了他的電話線。後來，他成了世界上著名的恐怖小說大師，整天稿約不斷。常常是一部小說還在他的大腦之中儲存着，出版社高額的訂金就支付給了他。如今他算是世界級的大富翁了。可是，他的每一天，仍然是在勤奮的創作之中度過的。

斯蒂芬·金成功的祕訣很簡單，只有兩個字：勤奮。一年之中，他只有三天的時間是例外的，不寫作。也就是說，他只有三天的休息時間。這三天是：生日、聖誕節、美國獨立日（國慶日）。勤奮給他帶來的好處是永不枯竭的靈感。學術大家季羨林老先生曾經說過：“勤奮出靈感。”繆斯女神對那些勤奮的人總是格外青睞的，她會源源不斷地給這些人送去靈感。

斯蒂芬·金和一般的作家有點不同。一般的作家在沒有靈感的時候，就去幹別的事情，從不逼自己硬寫。但斯蒂芬·金在沒有什麼可寫的情況下，每天也要堅持寫五千字。這是他在早期寫作時，他的一個老師傳授給他的一條經驗，他也是堅持這麼做的，這使他終身受益。他說，我從沒有過沒有靈感的恐慌。

做一個勤奮的人，陽光每一天的第一個吻觸，肯定是先落在勤奮者的臉頰上的。