堅強的同學優秀作文

教室裏，一個小男孩坐在位置上，脖子上掛着繃帶，右手纏着紗布，正低着頭，吃力地用左手寫字。他就是施孟鬆。

星期二下午，第一節體育課上，同學們都在參加實心球測試，有的同學測試完了，玩起了足球。我們玩得盡興時，施孟鬆和陳杭在搶一個足球。不小心，陳杭撞倒了施孟鬆，施孟鬆倒在地上，右手被自己的`身子壓住。他咬着牙，忍着痛，慢慢地站了起來。同學們以爲他只有痛一下，沒事的。之後的兩節課上，施孟鬆和平常一樣上課，一點也看不出有什麼異樣。

第二天早上，施孟鬆脖子上掛着繃帶，右手纏着紗布，臉帶笑容地走進教室，同學們一臉的詫異，一問才知道，原來昨天那一跤摔折了小手指。同學們忙問他痛不痛，他搖搖頭。然後走到自己的位置上，安靜地坐下了，絲毫看不出一點痛苦的表情。

上課時，他專心地聽老師講課。老師提問時，他眉梢緊鎖，似乎在思考着什麼。做作業時，他用那隻沒受傷的左手細心地，吃力地，慢慢地寫作業。與其說他在寫字，不如說他在“畫”字。他每畫一個字，需要花很多時間，而且“畫”出來的字歪歪扭扭的。但是他沒有放棄，堅持一筆一畫地寫着。

下課後，同學們都到外面去玩了，他還在教室裏做作業。他的玩伴施雪勝走過來，說：“施孟鬆，我們去玩吧！”“我還要做作業。”施孟鬆說。施雪勝拉着他的手，說：“沒關係的，老師說過你可以不做作業。”“不，我必須先做完作業，再陪你一起玩。”施孟鬆說完，又埋頭寫起了作業。

施孟鬆，多麼堅強的同學，我佩服你！